丹尼尔·戈尔曼(Daniel Goleman)以其1995年的畅销书《情商：为什么比智商更重要》而闻名。这是一本开创性的书，因为它完全重新定义了我们对情感的理解。这是提倡社会和情感素养的开创性著作之一。

Goleman的工作仍在研究潜意识对我们意识的影响，并为我们提供工具来理解和利用这些影响以达到积极的目的。在他的最新著作《三重重点：一种新的教育方法》中，他与彼得·森格(Peter Senge)合作，展示了认知控制在帮助学生做出明智决定方面的重要性。

我和他谈了关于认知控制以及支持社交和情感学习(SEL)的研究。

埃多比亚：研究对社交和情感学习如​​何影响学业成就有何评论?

最近，对不同研究的荟萃分析对拥有SEL课程和没有SEL课程的学校进行了分析。这项针对270,000名学生的大规模汇总研究发现，参与SEL的以下影响：

亲社会行为(例如，在课堂上表现得体，喜欢上学，出勤率高)增加了10%。

反社会行为(上课不当，暴力，欺凌)下降了约10%。

最有趣的是，学习成绩测验分数提高了11%。

在最需要他们的学校中，收益是最大的。

SEL对行为和学业成绩的影响令人惊讶。我的理解是，学生会更加专注，因为他们已经学会了如何有效地管理注意力，他们喜欢上课，而且他们对不和谐和霸凌的担心也减少了。

当这些课堂行为得到改善并且学生在学术环境中感到自在时，他们将学习得更好。从教育的角度来看，这是将SEL引入学校的绝佳案例。

埃多比亚：您能否解释一下“坚毅”的概念，以及它与认知控制的关系?

在Paul Tough的书中，“儿童如何成功”，他解释了毅力的价值。有毅力的孩子即使遇到挫折和困难也可以确定目标并为之奋斗。坚韧实际上是基于认知控制的多种能力之一，或者是一种将注意力保持在想要的地方的能力。由于大脑使用相同的电路既专注于目标又能处理破坏性情绪，因此至关重要的是，我们必须帮助儿童增强他们的认知控制能力。为此，我们还帮助他们增强了一系列其他关键技能。这些并发的好处有助于遏制一系列困难的行为，而我们经常尝试用规则，限制和惩罚来避免这些困难。因此，即使我们所有人都需要某种规则结构，

考虑一下2010年在新西兰达尼丁(Dunedin)进行的一项研究，研究人员追踪了该城市一年中出生的每个孩子-超过一千名孩子。在四至八岁的每个年级，对孩子的认知能力进行了彻底的测试。研究人员随后追踪了他们在30多岁时的状况，发现与那些在儿童时表现较差的人相比，那些在儿童时具有较好的认知控制的人在财务上取得了更大的成就，并且在健康方面也更好。事实证明，认知控制作为人生成功的预测指标具有惊人的作用-比儿童智商甚至孩子家庭的社会和经济状况要强。

学校的收获是，我们可以教孩子们增强他们的认知控制能力。从某种意义上说，这种能力归结为您的注意力集中程度，而注意力是可以提高和培养的一种心理技能。因此，如果通过正确的课程可以教授并进一步提高这项技能，那么为什么不给每个孩子这些好处呢?

埃多比亚：您如何回应对砂砾的批评，这些批评表明砂砾是一种文化优势的组成部分，而忽略了弱势儿童所面临的更大的文化复杂性?

首先，“成功”是什么意思?艰难的表现似乎以学校的表现作为衡量成功的标准，但在我看来，这太狭窄了，无法理解生活轨迹。的确，学校的成功-以及这种成就的相关性，尤其是智商-可以很好地预测某人可以从事的工作类型。

但是智商无法预测谁将成为明星表演者，也不会成为领导者。能力模型是由组织人力资源完成的，用于确定使某人脱颖而出的因素是什么，而忽略了智商和学校表现-当您与工作中的其他人竞争时，它们就变得无关紧要了，在这些能力中，诸如自我意识，自我-管理，同理心，团队合作等才能确定最佳员工。

其次，强硬夸大了勇气在成功中的作用，未能认识到这一点只是更基本能力的一个方面：认知控制。此外，与几十年来关于认知控制(也被称为冲动控制或满足感延迟，以及其他概念)的稳健发现相比，他不承认沙砾的经验基础相对薄弱。著名的棉花糖认知控制测试在很大程度上证明了其对人生成功的重要性-对儿童认知控制进行的30年纵向研究发现，它预测的成年健康和财务成功优于智商。

我的观点是，没有魔术子弹。这就是为什么Peter Senge和我将SEL与系统思维集成在一起的原因，此外还有为孩子们提供一生最佳工具的标准学者。

埃多比亚：在学校接受正规的SEL培训对孩子在家中的行为有影响吗?如果是这样，这将如何体现?

绝对。最好的SEL程序对父母都有帮助。

我们知道教室和家庭之间自然流淌。例如，学习自我管理的孩子通常会将这门SEL课程带回家，并对家庭成员说：“我看到你开始不高兴了。为什么不屏住呼吸?” 由于家庭和学校之间的鸿沟在某种程度上是虚构的，因此来自家庭的这种报道很普遍。一个孩子生活在她的整个世界中，而不是生活在分散的地区。她在一个地方学到的东西，无论何时何地都可以自然地带到另一个地方。

SEL的最佳实践之一是尽可能多地让父母参与。这样，孩子们在学校学到的东西就得到了对他们最重要的人-他们的家庭-的支持和支持。