Charles Sturt的学生正在与新南威尔士州教育部进行的特别辅导中，探索旨在提高人们对STEM学科的好奇心和知识的工具包。

 

现在，岗前教师必须了解新南威尔士州教育部的新STEM工具包，以便毕业后可以上班。

新南威尔士州教育部的Geoff Childs先生在今天的大学特别教程中向学生解释了STEM资源。

 

科学教育讲师巴瑟斯特（Bathurst）的查尔斯斯特（Charles Sturt）教师教育学院的芭芭拉·班尼斯特（Barbara Bannister）博士说，查尔斯·斯特尔（Charles Sturt）表示，大学的毕业生必须在毕业后做好工作准备，并且理解STEM教育对于所有最初的师范教育学生都是“必须”的。

 

班尼斯特博士说：“为我们的职前K-6老师提供的这本特殊教程为我们的学生提供了一个向业内人士学习的好机会，并且是在2019年国家科学周之后的理想时机。”

 

“我们的岗前老师需要了解这些STEM套件，以便为今天的课堂教学做好准备。”

 

查尔斯·斯特（Charles Sturt）最初的教师教育课程课程支持《 2016-2026年国家STEM学校教育战略》。

 

班尼斯特博士说：“它的两个战略目标是（1）确保所有学生在STEM和相关技能方面具有扎实的基础知识，并且（2）确保激发学生学习更具挑战性的STEM学科。”

 

Bannister博士解释说，为确保向所有学生提供高质量的STEM教育，新南威尔士州教育部和Charles Sturt分别是：提高期望并提高学生对STEM的学习质量；在STEM中培养高质量的教学和领导能力；并使用创新的方式进行STEM教育

 

Bannister博士说，STEM在学校的成功取决于“积极地让学生参与真实而具有挑战性的STEM学习经历”和“创造能够促进创新和创造力的学习环境”。

 

她说：“通过培养人们对STEM学科的好奇心和知识，学生可以建立联系并了解未来职业发展道路的相关性。”