教育，特别是国际教育，是澳大利亚经济的最大贡献之一。仅在2018年，国际学生为经济创造了$ 35.2b，在此过程中提供了约240,000个工作岗位。

墨尔本大学最近被授予年度维多利亚出口商称号，在2019年维多利亚州出口奖总督中荣获国际教育和培训类别。

国际教育为维多利亚州经济创造了近$ 12b的年出口收入，是该州服务业最大的出口。

“墨尔本大学的出口故事也是研究之一–国际合作是研究的基础，旨在应对世界各国和人民面临的当代挑战，”大学副校长邓肯·马斯克尔(Duncan Maskell)说。

“大学的国际毕业生遍布世界各地，为促进澳大利亚和该地区发展的重要商业，发展和政治联系做出了贡献。”

不够?

为了确保所有澳大利亚的高等教育和研究机构继续保持良好的表现并吸引外国学生，联邦政府最近采取了一些改革措施。

星期三，联邦教育部长丹·特恩(Dan Tehan)发布了《澳大利亚高等教育提供者类别标准评论》，旨在简化高等教育和研究机构的评论系统。

还公布了新的措施，以使教育中介的运作更加透明，因为截至2018年，有75%的国际学生利用中介进入澳大利亚大学。

Tehan部长说：“高等教育机构正在发展，我们需要确保标准和法规与时俱进。”

“它的目的还在于确保澳大利亚的高等教育提供者在他们的视野中继续保持创新和抱负，并专注于为学生提供高质量的教育服务。”

这给高等教育和研究机构带来了更大的压力，因为随着新的学校资助模式的出现，他们还必须不断地，持续地培养可就业的毕业生，并改善学生人数的多样性。

这项由名誉教授彼得·科德克(Peter Coaldrake)教授撰写的评论建议修改高等教育提供者的类别，并建议将其更名为“高等教育研究所”。

Coaldrake建议将当前的六项建议缩减为以下四项：

高等教育学院

国立高等教育学院(保留给非大学表现最好的机构)

澳大利亚大学

澳大利亚海外大学

同样，审查对机构有资格成为高等教育提供者提出了更严格的要求，例如研究活动所需的基准。

Coaldrake教授说：“该报告旨在保护学生的利益，并保护澳大利亚在高等教育方面的国际声誉，因为它创建了一个更加精简和用户友好的系统。”

“为表现最好的非大学提供者保留一个新类别，将促进创新和抱负。”

一把双刃剑?

这些建议可能会给院校施加压力，但这可能会进一步危害许多极有可能不符合要求的大学。

这些也可能是同一所面临财务问题的大学。

新南威尔士大学的兼职讲师杰夫·汉默(Geoff Hanmer)在《对话》上发表的一篇文章中指出，尽管大学确实从国际学生身上获得了足够的收入，但并不是所有的机构都能从中受益，特别是如果这些是地区性大学。

也有一些机构，例如查尔斯·斯特特大学，由于各种原因而表现下降。

但是，联邦政府已承诺将在需要时帮助陷入困境的机构满足要求。