毫无疑问，2019年在澳大利亚高等教育领域发生了一些重大的，改变游戏规则的事件。

5月，维多利亚大学（VU）成为澳大利亚采用“块状模型”的大学，该模型旨在通过允许学生以“块状”而不是一次全部完成科目来减轻大学学习的压力。

迪肯大学（Deakin University）等其他研究机构正在研究机器学习如何通过更准确地识别可疑学生的学术论文来解决合同欺诈问题。

马克·雅克斯利（Mark Yaxley）是D2L的A / NZ主任，该公司负责管理Brightspace LMS，该机构正被TAFE昆士兰大学VU，迪肯大学等教育机构使用。

Yaxley表示，VU大胆，以技术为基础的教育方法“将高等教育开放给更广泛的人口群体，并为未来的颠覆环境奠定了基础”。

Yaxley告诉《教育家》杂志：“微型证书的发展也已见成效，而且可能是可持续的，大规模的微型证书大学在本地企业合作伙伴关系中的第一个真正的构成部分。”

“教育技术为在保持学术水准和诚信的同时将高等教育重塑为多种形式奠定了基础。”

Yaxley表示，向重新技能的转变将继续作为“教育增长的故事”成为中心舞台，并补充说大学将需要决定他们要为增长提供多少服务以及如何实现。

“很明显，当前的方法不利于持续不断的终身学习者或快速过渡者。那些享有较高声誉或声誉的人将可以更长久地保持安全，但是处于中间地带的大学应该寻求利用自己的优势来不断吸引所有学习者，并调整教育方法来迎接这些机遇。”

Yaxley表示，在来年，D2L将与许多大学和公司合作伙伴合作，他们正在寻找创新方法来扩展教育。

Yaxley说：“孟菲斯大学与FedEx合作，为FedEx员工提供了自己的FedEx'校园'，使他们能够在工作时完成大学学位。”

Yaxley表示，D2L的关键增长战略之一是“扩展技术，以模糊大学与工作世界之间的界限，并想象工作和学习的未来。”

他说：“我们最爱的是与我们的高等教育客户和更广阔的大学社区一起展望未来，为生活注入活力，使学习成为每个人每天的一部分，并为充满活力的反应迅速的人们提供支持。”