Puragra (Raja) GuhaThakurta是加州大学圣克鲁兹分校的天文学和天体物理学教授。2009年，他在指导了三名学生之后，开始了这项针对高中生的科学实习项目。该项目在加州大学圣克鲁斯分校发展迅速，现在涉及到全校范围内的STEM(科学、技术、工程和数学)领域的教师，他们与46所不同高中的学生一起工作。

现在，GuhaThakurta想把这个项目扩展到加州大学圣克鲁斯分校以外，让更多的高中生参与进来。在接下来的8个月里，他将在加州山景城的谷歌休假，与大学关系部和工程教育团队合作，扩大和丰富科学实习项目(SIP)，为全国的高中生服务。

“SIP的特点是它将高中生嵌入真正基于计算的STEM研究项目中。大学研究人员——研究生、博士后、研究人员和教师——的大力指导是该项目成功的一个关键原因，”GuhaThakurta说。

他说，迄今为止，大约60%的参与者是女学生。在近100名决定大学专业的SIP毕业生中，超过一半的人选择了计算机科学。

GuhaThakurta希望通过与许多研究型大学有联系的谷歌大学关系小组合作，在其他地点复制加州大学圣克鲁兹分校的框架。与此同时，他还希望通过加大对STEM领域中代表性不足的学生群体的重视，使项目多样化。

建立连接

GuhaThakurta已经开始在SIP和其他高中生项目之间建立联系，例如ucwide的COSMOS项目(加州州立数学与科学暑期学校)。他在谷歌大会上的东道主将是艾拉•普拉曼尼克(Ira Pramanick)，他是一名软件工程师，创办了一家名为“计算机领域更活跃的女孩”(More Active Girls In Computing, MAGIC)的非盈利组织，为初高中女生提供辅导。其他合作者包括Cameron Fadjo, engage ecsedu项目的教师领导，这是谷歌开发的几个项目之一，专注于多样性和STEM教育。

古哈塔库尔塔指出，魔法学校和宇宙学校有效地吸引了人数不足的高中生。通过扩展SIP，他希望增加这些学生获得独立研究项目实践经验的机会。像《魔法》和《宇宙》这样的课程可以作为关键的垫脚石，帮助学生为独立项目的挑战做好准备。

“到目前为止，大多数SIP实习生都已经做好了充分的准备，来迎接与领导一个开放式、独立的STEM项目相关的许多新挑战。打个比方，他们是游泳好手，所以把他们扔到游泳池的最深处也没什么问题。”“随着我们扩大项目，我们必须确保所有学生都有成功所需的准备和支持。”

在2015年夏天，GuhaThakurta计划将SIP项目中心的数量增加到四个，从而使在这一试点扩展期间达到的学生人数增加50%。GuhaThakurta指出，加州大学圣克鲁斯分校的项目在过去两年中一直在满负荷运转，而这一新的扩展计划将使SIP步入正轨，到2020年在全国各大学为1000多名新高中学生提供服务。

GuhaThakurta说:“关键是要让其他研究人员认识到让当地有动力的高中生参与研究的价值，然后为学生的参与提供一个框架，并举例说明过去取得良好效果的项目。”