根据拨款，加州大学圣克鲁斯分校将重新设计数学2。历史上，很多有色人种、女性和低收入家庭的学生都修过这门课，其中很多人在这门课挂了之后，要么继续念这门课，要么就放弃了以数学为基础的专业。重新设计的课程将采取积极的学习方法，而不是以讲课为基础。此外，它将允许校园把班级人数从35人减少到25人，并让他们每周见面两次，而不是一次，目的是创建一个学习社区。一名EOP干预顾问也将被用于监控和支持有非学术障碍的学生过渡到大学。数学专家Nandini Bhattacharya将领导课程的重新设计。

对于写作，这可能是许多学生的另一个学术障碍，校园将开发两种新的方式来帮助他们磨练写作技能。

首先，加州大学圣克鲁斯分校(UC Santa Cruz)将开设“大学学院为写作而阅读”(Reading for Writing in College Institute)，这是一个为期10天的暑期研讨班，由写作项目的萨拉·霍普-帕尔米特(Sarah Hope-Parmeter)和她的同事们设计。该项目关注的是为即将入学的新生更好地准备大学水平的阅读和写作，以及成功过渡所需的技能。研讨会将在旧金山湾区、洛杉矶和中央谷地举行，这些地方的学生在加州大学的分析性写作分数线考试中分数较低。

第二部分是让本科生导师使用视频会议来领导阅读小组，在暑假结束时再进行三周的阅读和写作练习，作为大学写作的热身。

为了增加拉丁裔和低收入家庭学生的归属感，这笔资金将支持全州的活动，帮助学生和他们的家庭顺利过渡到大学。计划包括为被录取的学生举办多语种的区域会议，帮助他们的家庭制定上大学、过渡到大学的计划，以及举办有关金融教育和如何顺利通过大学入学程序的研讨会。此外，校园将利用社交活动来欢迎新生，并扩大埃尔森特罗实习项目，以扩大在大学探索拉美裔身份的机会。

在建议方面,校园将深化现有学术指导在临界点——当学生正在经历一个艰难的时间在课堂上,当他们不到四分之一离完成学位,当他们在学术困难通过bgi的跨越终点线和iMAP(提高我的学术进展)。

美国教育部的两项拨款将帮助加州大学圣克鲁兹分校提高拉美裔学生和所有在校学生的成绩，并与圣何塞城市学院合作，帮助转学生在一所研究型大学获得学士学位。

“V发展拉美裔服务机构”(HSI)项目的总金额为360万美元，该项目旨在研究加州大学圣克鲁兹分校如何更好地为拉美裔和其他在刚开始上大学时遇到困难的学生提供服务。

加州大学圣克鲁兹分校校长乔治·布卢门撒尔(George Blumenthal)表示:“该校的核心是致力于让所有学生都能成功。”“这两笔拨款将帮助我们集中精力，进一步满足对该州经济未来至关重要的社区的需求，而且将有助于为校园和我们的劳动力带来多样性。”

2012年，加州大学圣克鲁斯分校(UC Santa Cruz)拉美裔本科生的入学率达到28%，超过25%的门槛，被拉美裔大学协会(Hispanic Association of Colleges and Universities)认定为拉美裔服务机构(HSI)。获得这一地位后，学校可以申请联邦HSI助学金，实现了学校教务长/执行副校长艾莉森·加洛韦(Alison Galloway)为2015年设定的5个目标之一。这是加州大学圣克鲁斯分校第一次因为这一区别而获得联邦政府的机构资助。

保留服务和教育机会项目的执行主任Pablo Reguerin和文学系的Juan Poblete教授共同主持了一个特别工作组，该工作组负责处理校园刚刚收到的两个HSI助学金中的一个。

“这些HSI赠款将不仅帮助我们水平的拉丁裔和其他弱势学生在加州大学圣克鲁斯分校的一开始的职业生涯,但是,鉴于30%的人口存在的共同影响和降低总体毕业和保留利率——也会,如果成功,让校园显著增加的机会实现其长期战略目标,“Reguerin和Poblete说。“拉丁裔的成功现在绝对是加州大学圣克鲁斯分校成功的关键。”

Reguerin和Poblete解释说，这两笔HSI助学金是实现教育公平和学生成功的更大校园愿景的工具。

“这可以帮助我们超越成分多样性，更好地培养我们所有学生的才能，”他们说。“有了这笔拨款，我们有机会创新、实验和改革加州大学圣克鲁斯分校，并建立更好地为所有学生服务的机构能力。

”,加州大学圣克鲁斯,面临的挑战是如何履行其公共教育任务和帮助加州是一个更公正和高效的社会,当超过63%的学生仍然是什么,但不足,称为少数民族,并且经常从工人阶级较低的背景文化和社会资本,“Reguerin和Poblete说。

“当贫困的少数族裔成为学校必须教育的大多数学生时，学校现在和将来能否成功实现其目标，关键取决于它适应和应对这种变化的能力。加州大学圣克鲁斯分校正在努力实现这一目标，这两笔拨款将帮助我们找到一条实现目标的道路。”

第一笔赠款为260万美元，分5年发放，用于通过准备和咨询(MAPA)最大限度地提高成果。它集中在四个方面，HSI小组发现，限制成绩早期的代表性不足的学生:大学代数的微积分(数学2)，写作，归属感，和建议。

副教务长兼本科教育主任Richard Hughey在2012年成立了HSI团队，研究成为HSI的真正意义，如何更好地服务于加州大学圣克鲁斯分校的学生，并为融资机会做准备。

“在过去的三年里，这个团队一直致力于解决四个最关键的问题，通过思考和创新来帮助学生取得成功，”休吉说。“整个团队的努力工作，加上教育部的资助，将对我们的校园产生变革性的影响，影响到所有学生。”

圣何塞城市学院(San Jose City College)和加州大学圣克鲁兹分校(UC Santa Cruz)合作，为艾克塞伦西亚(Excelencia)的栽培项目提供了320万美元的资助。

这两个校区将通过结合辅导、指导、研究技能指导、转学建议和参与本科生研究的方式，共同鼓励学生的自我效能感、技能发展和动力，利用强大的分析和写作技能按时完成学士学位。

圣何塞城市学院院长拜伦·克利夫特·贝兰德说:“展望未来，我们的合作不仅将促进教育机会，还将加强圣何塞市大学生到加州大学圣克鲁兹分校的转学渠道。”“我们很高兴能与加州大学圣克鲁斯分校的同事合作，为我们负责服务的学生和社区发起这一有价值的历史性举措。”

该项目将使学生有机会学习有关转学分的研究方法的课程，并在他们还在城市学院就读期间参与大学学分的研究项目。这两项课程旨在帮助学生认识到，他们可以在研究型大学获得成功。

其中一个目标是在资助期结束时将两年制大学西班牙裔学生的比例从33%提高到43%，并将该项目学生的毕业时间缩短一年。

圣何塞城市学院(SJCC)成立于1921年，每学期招收一万多名学生。城市学院符合美国教育部标准，于2000年成为HSI。SJCC的拉丁裔入学率现在已经超过了40%。2008年，SJCC的联邦HSI基金推动了Metas项目的发展，该项目现已发展成为改善SJCC服务于拉美裔学生方式的校园模式。

Metas项目主任Robert Gutierrez负责多个学术项目，将教学和学生支持服务相结合。这个新的项目，栽培埃克塞伦西亚，将刺激Metas计划中的本科生研究项目的发展。古铁雷斯参加了SJCC并转到加州大学圣克鲁斯分校，在那里他获得了文学学士学位。

古铁雷斯说:“对我来说，有机会在这两所学校为学生服务，这是一个完整的循环。尽管我的父母都是萨尔瓦多和墨西哥移民，但我在这两所学校取得的成就超出了我的想象。”“我是家里第一个上大学的，所以我有一种为弱势学生服务的内在意愿。”