作为第一个获得气候行动奖的教师，物理学教授Sue Carter将建立一个校园可持续性实验室来支持学生主导的研究和培训。卡特被可持续发展办公室和学术参议院研究委员会选中，他提交了一份提案，其中包括一份关于学生和社区参与的强有力的计划。

可持续发展实验室将促进碳减排和自然资源的可持续利用，为学生提供室内和室外实验室空间、教育工具和资源。

卡特说:“我们将设立室内和室外空间，为学生提供设施、设备和指导，让他们追求关于如何使世界更可持续的伟大想法。”“学生们对更多的体验式学习和实践经验的机会有很大的需求，尤其是与建筑环境打交道，并找到可持续性和气候变化问题的解决方案。”

卡特是参加10月26日至27日在加州大学圣迭戈分校举行的加州大学碳与气候中立峰会的加州大学专家之一。

创新能力和领导能力

教师气候行动冠军奖促进教师在气候变化研究、教学和参与方面的创新和领导能力。该奖项是通过总统的全球气候领导委员会办公室制定的，目的是支持加州大学的碳中立倡议，该倡议承诺到2025年，加州大学的建筑和车辆排放零温室气体，这是其他主要大学系统从未做过的事情。

气候行动冠军奖为卡特深化校园气候变化教学和研究的努力提供25,000美元和机构支持。据卡特说，学生的参与对于实现校园的可持续性和碳中性目标至关重要。

卡特说:“如果我们能动员我们的学生开始为解决问题而努力，他们就能成为实现这些目标的创新思想的源泉。”

她计划利用气候行动冠军奖来开发一个可持续发展课程、在线课程材料和培训模块，以及一个学生和教师可以找到资源的网站。

社区参与

社区参与计划包括2016年夏季在可持续性实验室举办公共活动和K-12气候行动夏令营。卡特还计划开发一个以可持续发展和气候行动为重点的创业课程和导师网络。作为一名企业家，她创办了几家初创公司，其中两家是基于她对太阳能技术的研究。卡特还领导UCSC创新与创业发展中心(CIED)，并计划将可持续发展纳入CIED项目。例如，她将在夏季创业学院开设一个可持续发展模块，培训学生有关可持续创新的创业技能和资源。

在指导网络方面，卡特计划让来自圣克鲁斯和硅谷的企业家参与，这些人成功地创办了“绿色”企业，并将担任学生团队的导师。

卡特说:“我们希望，至少我们在可持续发展实验室中提出的一些想法能够转化为创新，这些创新可以被授权或整合到现有的公司或初创公司中。”