马歇尔大学为选定的课程增加了一个开放的教科书计划，旨在为学生提供来自“开放获取教科书”计划的免费教育材料。

在2018-19学年期间，马歇尔学生政府协会(SGA)开始研究为学生提供低成本和免费教科书的其他方式。在校园书店的帮助下，SGA学生确定了具有最高节省成本潜力的高招生班，并向教师讲解了采用免费开放式教科书的方法。

大二学生生物科学专业的塔比·柯林斯说：“在许多家庭经济拮据的情况下，开放获取教科书计划旨在为更多学生提供学习和成长的机会。” “该计划为学生提供了一些经济上的救济，并有助于减轻新学期开始带来的压力。”

由于学生的积极性，马歇尔大学于2019年7月1日加入了开放教科书网络(OTN).OTN向其120个机构成员(代表1,147个校园)提供了培训，出版资源和活跃的专业人士社区扩大免费教科书的采用范围，这些教科书可以保留，重用，修订，重新混合和重新分发。作为这项工作的一部分，OTN管理开放教科书库，这是一个主要由同行评审和专业创作的教科书的集合。

马歇尔大学的化学和数学系正在进行免费开放教科书的试点研究。每个部门的一个班级正在使用免费教科书，以查看它们与商业生产教科书的比较。随着这些努力的进行，大学正在寻找其他方法来促进免费教科书的使用。

1月31日，星期五，马歇尔图书馆将接待两名OTN代表参加教师讲习班。该讲习班将为教师提供机会来识别和审查可用于课堂的开放教科书。

“其他大学的过去经验表明，审查开放教科书的教师中有45%最终采用了开放教科书，”马歇尔的学术交流和开放式教育资源图书馆员拉里·谢瑞特(Larry Sheret)说。“一本典型的教科书可能要花费100美元。如果每个班级有10个教室，每班25个学生的教室采用一本开放式教科书，那么每学期每个学生可以节省25,000美元。由于开放式教科书主要面向新生和大二学生，因此有可能在未来的Marshall可以为初学者提供课程，而无需购买教科书。”

除了为学生省钱外，教师还可以编辑开放式教科书以与课程大纲保持一致。

“教师可以删除他们不想使用的部分，并在教科书中添加自己的资料。开放式教科书也具有包容性，这意味着它们与广泛的社会相关，因此没有学生感到被遗忘和可访问，这意味着他们可以有听力，视力或行动不便的人使用。” Sheret说。