近日，CBH中国品牌人物颁奖典礼于2018(第二届)中国品牌峰会成功举行，在线幼儿英语教育品牌新学问教育荣膺“最具投资价值品牌”奖项。同时，新学问教育CEO刘石川荣获“中国品牌人物·科技创新奖”。会后接受央视采访时，针对在线幼儿教育行业的特点，刘石川表示，幼儿教育是有其独特性的，游戏化教学应该是最基本的教学模式，老师与孩子之间的互动尤为重要。“孩子们天性活泼好动，幼儿园阶段不要着急抢跑，基本教学模式应该是游戏模

式，这就要求老师具备很高的素质和互动能力，在游戏互动中培养孩子们的学习兴趣和学习探索的能力。”

刘石川提出，一定要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，任何“揠苗助长”式的超前教育和强化训练都是不应该出现在幼儿园的教室里的。

(新学问教育外教老师与幼儿园孩子们进行直播互动)

在对幼儿园孩子的教育上，新学问教育严格遵循教育部推出的《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过双师大屏互动模式，为全国每个角落的幼儿园带去科学的游戏化教学。“新学问”通过外教和幼儿园老师相互合作的方式完成，既有集体教学环节，又有分组游戏和一对一的互动，“游戏化”贯穿课堂始终。

作为专业的幼儿在线英语启蒙品牌，新学问教育极其重视幼儿爱玩的天性。教学设计坚持以游戏活动为主导，给予幼儿快乐的英语启蒙体验。例如歌曲、故事、说唱儿歌等，外教老师更会在线上带着孩子们做各式各样的小游戏，互动性极强。幼儿通过在线直播形式，与老师一起玩乐，在玩的同时培养孩子的英语听说能力和相互合作的态度，并给予其展现自我的机会。

(外教老师和中教老师相互配合与孩子们做游戏)

同时新学问教育特别强调，“游戏化”绝不意味着在教学的过程中设计几个小游戏，而是贯穿课程目标、课程架构、游戏设计、孩子们参与程度的提升和观察、孩子自主游戏与自主学习等各个维度，形成一套完整的科学启蒙系统。这种语言类游戏非常重视情境的创设，新学问教育会利用多种技术手段给课堂增加活力，比如精心设计的多媒体课件，动画与真人直播影像的合成叠加等。老师们则要经过系统的培训，熟悉3-6岁幼儿的语言发展特点与认知规律，综合利用多种教学工具，能把孩子带到浸入式的游戏化语言情境，能培养孩子的语言能力，健康的生活习惯，更能提升国际视野。

刘石川认为，游戏化教学不能泛泛而谈，简单认知为做游戏、“傻玩”。新学问教育始终努力让孩子在游戏中获得快乐的英语语言启蒙，培养了幼儿的语言表达及交往沟通能力，更在游戏化语言启蒙之中赋予了对孩子的身心健康发展诉求。

在教学里渗透了健康礼仪教育，例如品德礼节、健康生活、安全常识等，让孩子学会生活;我们也在教学里融入了学科认知，例如自然科学、传统人文等，让幼儿拓展视野，丰富观察力想象力与创造力。