Emma Haynie和Jordan Nash(上图)正在镇上经营一家咖啡店，并计划举办慈善车展。他们是位于波特兰以北20英里的Ridgefield High的青少年。

乔丹承认他在某些课程中是拖延者，但他补充说，他的真实世界学习经历教会他坚持不懈和项目管理。纳什表示，“涉及真金白银。”

为了扩大对现实世界学习的访问，Ridgefield High加入了CAPS网络， 100多个学区致力于扩大现实世界的学习范围。

高级专业研究中心(CAPS)于10年前开设，作为堪萨斯城西南部蓝谷学区的专业学习中心。CAPS的目标是快速进入他们的未来，沉浸在专业文化中，解决现实世界的问题，使用行业标准工具，由专业人士指导，同时获得高中和大学学分。

现实世界的学习很有价值，但需要准备和持续的承诺。以下是关于如何提高参与度和与现实世界学习相关性的20个技巧。

1.社区参与。如果您希望更多的年轻人参与有意义的项目，获得实习的好处，追求有价值的证书，或孵化他们的第一个业务 - 开始的地方是社区对话的学习目标。只要问一下，“发生了什么?，这是什么意思?，以及如何准备?”答案将产生丰富的研究生档案和对现实世界学习的支持。(参见Battelle的PortraitofaGraduate.org的例子)。

2.职业意识。帮助学生发展广泛而前瞻性的观点，了解他们在何处以及如何做出贡献。Cajon Valley Union学区(@cajonvalleyusd)通过54个幼儿园和八年级之间的职业探索经历，系统地向学生介绍了工作世界。每个经验包括探索，模拟，满足专业和实践。(其他资源包括Roadtrip Nation和Naviance。)

3.质量咨询。质量指导通常通过咨询系统提供，这是一种分布式咨询模式，可确保每个学生都有持续的成人关系监测社会和学术发展，并促进广泛接触职业选择。值得信赖的顾问和良好的算法可以提供个性化和本地化的职业和高等教育意识和规划，同时帮助年轻人将他们的优势，兴趣和价值与市场机会相匹配。

4.技能评估。正式技能评估和非正式利益确定对个性化基于工作的学习计划都很重要。像ACT WorkKeys这样的测试很有用。开始时的评估基线有助于职业发展和计划评估过程。

5.时间和空间。在繁忙的高中时间表中为基于工作的学习腾出空间可能具有挑战性。这可能意味着将其作为毕业要求并减少其他要求。参与的激励措施也可以提供帮助。超过600个职业学院的学生瞄准NAFTrack文凭，需要120小时的认证实习。CareerWise Colorado倡导付费学徒制。

6.体验规划。一个活动的支架可以建立学生的身份并为成功做好准备，而不是让学生进入困难的工作环境。有价值的经历包括工作场所访问，工作阴影，社区连接项目(#16)，模拟面试和暑期工作。

学校还可以提升工作场所的价值观，如尊重，责任，好奇心和尽力而为。在丹佛，DSST学校定期向学生提供有关这些价值观的反馈。

7.学生准备。学生需要就业技能才能在基于工作的学习中取得成功。他们需要知道如何握手，如何自我介绍，如何在面试中回答问题，如何阅读社交情境。Ø rientation应该包括实践的互动和适当的行为和着装技巧。他们正在堪萨斯州蓝谷(下图)和CAPS网络的CAPS学习这些技能。

堪萨斯州蓝谷的CAPS。

堪萨斯州蓝谷的CAPS。 变得聪明

Cristo Rey是一个由35所城市天主教学校组成的网络，学生每周花一天时间参加工作学习。会员学校在培养学生在工作场所取得成功方面做得很好。基于工作的学习准备可以成为咨询系统的一部分。

8.教育工作者的专业学习。为学生提供真实世界学习的关键是持续致力于为教师提供高质量的学习。CAPS网络的成员互相学习和相互学习。许多CAPS教师参加夏季会议。

印第安纳州的老师需要与当地企业进行15小时的实习。虽然用心良好，但这些体验的质量往往是当地学校和系统领导的一个功能。

供应和管理基于工作的学习

9.获得业务合作伙伴和实习职位。学校，地区和网络应该建立包括一个或多个实习机会的商业伙伴关系。正式协议是成功的基于工作的学习经历的关键。

10.实习管理。Big Picture团队创建了Imblaze，一个实习管理平台，帮助年轻人找到实习机会。在选择实习后，一名年轻人使用移动应用程序参加并在现场办理登机手续。顾问会收到学生在现场的通知。导师可以向学生提供反馈，顾问可以查看。

11.区域协议。关于在各地区采购和分享以工作为基础的学习机会的准则，以便公平获取。

12.技能交流。获得宝贵经验的学习者，包括基于工作的学习，证书，创业努力(堪萨斯城的考夫曼基金会称这些市场价值资产)需要公认的方式来传达他们的扩展能力。策略包括徽章，投资组合，扩展成绩单和LinkedIn个人资料。

NAF职业学院毕业生获得NAFTrack文凭，让学生与企业合作伙伴一起招聘。杰斐逊县(路易斯维尔)学生通过关键门户进步，包括毕业与背包成功技能(投资组合)。

行业证书课程

13.熟练的贸易证书。在许多市场，一个熟练的交易证书可以是什么样的投资者瑞恩克雷格 调用硬冲刺到一个良好的第一份工作。在一些行业中，高薪交易工作也可能是工作和学习阶梯的第一步。

ACE领导高中在阿尔布开克(此功能)提供谁拥有或在他们的途中辍学的学生。项目始终与建筑，建筑或工程领域的现实挑战相关联。

在芝加哥，工会正在引领发展新高中的方式，以提高芝加哥工会学徒计划中少数民族的历史低参与率。

14.先进制造业。该制造研究所主办了一系列的技能证书。在威斯康星州，GPS教育与雇主和学区合作，在早上提供混合课程，并在下午制作实习，旨在获得多项行业认证。

堪萨斯城的Northland CAPS学生可以参加Magna工厂的实习，在那里他们制造汽车底盘。毕业后，年轻人可以作为机器操作员，参加维护工具的三年计划。麦格纳在当地社区学院支付学费和书费，学生可获得工业维护证书。

15.机器人。 位于俄亥俄州马里恩的Tri-Rivers职业中心的RAMTEC项目是第一家提供机器人项目的机构，该项目具有领先设备的行业认证。该计划现已在全州22个其他职业中心提供。像本田这样的雇主聘请RAMTEC毕业生并支持继续学习。

将现实世界带入课堂

16.社区互联项目。NYC iSchool 让学生参与与真实社区问题和合作伙伴相关的项目。Albuquerque的健康领导力高层 每年对社区医疗服务提供者进行调查，以确定优先项目。

17.导师和专家。导师可以帮助建立学生身份。通过亲自或在线会面，导师可以建立信心，工作场所技能和职业意识。

在项目期间与专家联系可以建立相关性和深度。Cajon Valley学生在项目期间与Nepris的行业专家联系。Educurious提供基于中学项目的单位和与行业专家的联系。

18.社会资本。与导师和专家合作的潜力有助于年轻人建立社会资本。 朱莉娅·弗里兰·费舍尔(Julia Freeland Fisher)认为，社会资本往往决定了年轻人上学的地方，他们获得的工作经验，可获得的工作以及职业发展的速度。帮助年轻人建立本地和兴趣小组的联系，并通过强大的LinkedIn个人资料毕业，并创造一个与众不同的世界。

19.大学学分选择。较少的现实世界学习和更多的现实世界讨价还价，在高中时积累大学学分对于大多数学生(及其家庭)来说是有意义的。

早期大学高中的松散网络共同的目标是帮助毕业生获得高中文凭的AA学位。德克萨斯州拥有最多(169个，明年开设30个以上)，以及支持信贷和资金转移的最佳法律。(参见博客/播客的一个很好的例子，在Humble的Quest Early College。)

120所P级技术学校将早期大学的好处与基于工作的学习和就业机会相结合。

早期的大学和P-tech学校需要仔细绘制高中和大学要求以及密切协调。P-tech程序也可以与高需求作业集群中的作业证书保持一致。

20.模拟。华盛顿领导力学院的学习者不仅参加实际工作实习，还利用虚拟现实来扩展他们的经历。其他VR应用包括虚拟实地考察，大学校园旅游和职业培训。

现实生活中的学习可以是动机和有价值的，但它需要规划，准备和持续的支持，以使其对所有学习者都有价值。