校长Linda Nathan认为波士顿艺术学院的隐藏故事是关于公私合作的力量。公共资金，因为它现在已经被分割出来，不足以让学校提供优质的教育 - 一种融入艺术的教育。

“为了让城市的公立学校，以及越来越多的郊区，提供我认为孩子应得的那种教育，你需要引入私人伙伴关系，”内森说。“如果你试图独自完成这一切，你就永远无法做到这一点。”

波士顿艺术学院基于合作伙伴关系。波士顿地区的六所艺术学院和大学ProArts Consortium推动该市开放学校，然后指导Nathan度过第一年。该小组继续为学院学生提供表演空间，音乐课程和免费的大学课程。除联合体外，该学院还与许多其他地方组织保持着互利的合作关系。例如，波士顿交响乐团在学院的图书馆设有教育资源中心，来自全州的当地学生和教师可以使用它，附近的儿童医院和哈佛大学的实习生与学院的支持服务团队合作。

学院的教育艺术中心提供资金并促进学校在全国的创新，是培养这些伙伴关系的重要联络人。在这里，中心主任科里埃文斯给出了学校和社区通过合作教育更好的建议：

首先评估您的需求。明确您需要和想要做什么，然后在社区中查找这些资源。检查互联网，搜索电话簿，并广泛思考; 学院，大学，企业，文化组织和医疗保健中心都是潜在的合作伙伴。

如果你住在一个小社区，不要以为你运气不好。您不必在波士顿等大城市寻找资源。考虑进入当地的YMCA，艺术家协会或社区大学。大学生通常需要社区服务项目，实习或实习，并可以为您设立课后计划。(Linda Nathan知道有一所乡村学校与50英里外的一家木材公司合作。)

考虑合作关系如何使双方都受益。例如，波士顿艺术学院的支持服务实习生从学校获得的收益与学校收益一样多。

努力了解您的合作伙伴，并在组织内部建立直接的个人联系。这种伙伴关系更多地取决于你与人的关系，而不是你与机构的关系。如果你建立了强大的个人关系，那么制度上的联系就会增长并持续下去。

讨价还价是因为伙伴关系并不容易; 他们需要大量的工作，耐心，相互尊重和良好的沟通。听起来很简单，说“请”并发送感谢卡会产生很大的不同。有些伙伴关系最终可能会比他们的价值更多的工作，但很难知道哪些伙伴关系没有尝试会有益。