首先，我很高兴您的校长提供了一个人来支持您的日常学校需求。他或她认识到提供新教师支持的重要性，并且可能正在做他们当时所能做的一切。不过，我仍然可以理解你所面临的两难困境。

作为一名中学教师，您的需求是独一无二的。你专注于某个特定的学科; 因此，获得与您教授相同内容的导师的支持是有意义的。您需要的人不仅可以指导您在特定学校的后勤工作，还可以指导您获得支持您教学的资源，并讨论您内容领域的实践困境。内容特定的导师是中学教师有效入门课程的关键组成部分。同一学科领域的导师可以帮助教师更深入地了解他们的专业。不幸的是，在您的情况和学区，似乎没有那种类型的导师随时可用。这是中学的一个常见困境，特别是在小区或农村地区。

您所在地区可能需要考虑的一个选择是eMSS - 学生成功的电子辅导。(完全披露：我工作的新教师中心是该计划的开发人员之一。)请注意，eMSS可以通过向中学数学和科学教师提供通常不具备的内容特定支持来补充您当前的辅导和入职培训计划。通过入门课程。该EMSS计划利用在线技术网络，为全国的初级教师提供灵活，个性化，内容特定的支持。eMSS在线环境允许导师和学员根据他们的特定教学任务和年级水平进行配对。与其他科学教师建立联系和合作是非常宝贵的，有助于打破新教师经常面临的孤立感。

您可能还想探索国家科学教师协会提供的资源，这是世界上最大的致力于促进科学教学和学习的卓越和创新的组织。NSTA拥有适用于所有学科领域的大量科学资源以及专业发展机会。每个州都有NSTA的章节或附属机构，也可能是资源，联系人和专业发展的来源。

虽然理想情况下，您的部门或地区可以提供特定于内容的导师，但至少您有导师!许多新教师都不是那么幸运。我鼓励你使用你的导师，因为在某些方面他或她可以提供很多帮助。我相信你会发现我提到的资源对你也很有帮助。