由于我们的国家专注于即将到来的奥斯卡盛会，请考虑电影行业产生多少关注和兴奋 - 但我们做了多少准备让学生了解电影如何如此有力地传播。我遇到了许多学生，他们非常高兴听到GLEF和我们的使命，由George Lucas和Lucasfilm支持。他们渴望获得有关他们如何准备在娱乐行业工作的信息，但他们没有看到他们对艺术和技术的兴趣，以及真人电影制作或电视制作，动画或电子游戏的职业生涯。

加州政策制定者和教育工作者的特别说明：在我们的州，娱乐业务的中心，这更加令人遗憾，并且是一个关键的劳动力发展问题。

卢卡斯和马丁斯科塞斯都对奥斯卡颁奖典礼的观众都很熟悉。今年，Scorsese被提名为The Departed的最佳导演奖，Lucasfilm的视觉效果设计和声音设计方面的一些才华横溢的数字艺术家被提名参与他们的电影工作，如加勒比海盗：Dead Man's胸部。我会告诉你一个秘密：两位电影制片人都参与了非营利性工作，推动了教育中的电影艺术。

当然，那些熟悉GLEF的人会了解卢卡斯对教育的承诺以及他对减少教育艺术的关注。在这个网站的视频采访中，他说这关于今天的年轻人：

“他们知道音乐。他们可能不知道音乐的语法。他们知道电影，因为他们在电视机前花了很多时间。所以他们知道视觉传播，他们知道动态图像。他们直观地知道很多规则，但没有人真正教过他们。我们通过学校学习英语语法 - 标点符号，大写字母，连续句子，动词是什么。但没有人教导屏幕方向是什么，视角是什么，颜色是什么对角线是什么意思......在某种程度上，在教育系统中，这些需要平衡，以便孩子们可以使用所有形式的通信进行通信，特别是在多媒体的力量来到的这个时代。这些孩子。”

Lucas和Scorsese都在洛杉矶电影基金会的董事会任职，该电影基金会制作了我见过的最好的课程，帮助教师和学生分析电影的传播方式：电影的故事。斯科塞斯在其发展中扮演了主角; 他的材料也有其特色，适用于中学课程，但是，与所有优秀的课程一样，可以老化或者老化。它的第一个课程单元，即To Kill a Mockingbird，于2005年与IBM和Turner Classic Movies合作出版。

根据电影基金会的网站，“电影的故事不仅仅是关于如何制作电影或如何将电影与书籍进行比较的另一个课程”。“相反，重点是引导学生学习如何阅读动态图像。虽然教师经常在课堂上使用电影，但电影作为语言以及历史和文化文献并没有被广泛传授。”

根据全国英语教师委员会，全国社会研究理事会，国际阅读协会和其他组织的建议，课程制作者根据其质量，教育价值，学生兴趣选择了三部经典电影进行深入研究。和年龄的适当性：为了杀死1962年根据哈珀李的小说改编的模仿鸟，史密斯先生去了华盛顿，1939年的弗兰克卡普拉经典，以及1951年罗伯特怀斯执导的地球静止日。

当在特纳经典电影上推广免费的杀死模仿鸟材料包时，分发了超过10,000套，这是一个令人鼓舞的迹象，教师们渴望获得有关多媒体素养的高质量材料。现在，教师可以通过在StoryofMovies.org下载教师和学生指南的PDF来使用这些材料，并获得用于课堂观看的电影副本。

这三部电影讲述了美国历史上的重要时期，包括担任主要角色的儿童，并涉及与民权和种族主义，美国历史以及政府和法律制度的作用相关的中学标准。该课程表明，电影故事是根据以下基本原则开发的跨学科课程：

电影是一种语言。学生研究图像的构图，排序，节奏和声音组合的方式。他们分析了镜头的目的，以及它的建议含义。

电影是一种文化文件，通过它我们可以探索过去的价值观和社会问题。学生们探索电影制作的历史时期以及与电影主题相关的社会问题。

3.电影是一种协作艺术，是许多专业人士和工匠合作的结果，涵盖了科学和电影，文学和语言艺术，音乐，艺术和设计以及数字技术。

To Kill a Mockingbird的教师指南分为四章，标题为“什么是电影?” “电影制作过程”，“电影语言和风格元素”，以及“历史和文化背景”，重点关注20世纪30年代的吉姆克劳法律和种族暴力。教学资源的三个附录提供了由电影基金会开发的章节测试和答案密钥，基于表现的评估标准和国家电影研究标准。

在“电影语言和风格元素”中，学生被引导考虑框架的构成，相机距离和角度的含义，框架照明的原理 - 例如方向，强度和光的质量 - 如何安排镜头表明连续动作，以及音乐的节奏，动态和音高如何传达意义。

在套件中包含的教学DVD中，两位学生Jody Sutula和Herschel Mirabel重述了他们对一系列场景如何通信的理解。格雷戈里·派克(Gregory Peck)扮演的律师和w夫阿迪克斯·芬奇(Atticus Finch)正让他的女儿Scout上床睡觉。侦察兵向阿迪克斯询问她的母亲，她不记得了。摄像机从Scout的卧室窗口移开，看到Atticus搂着后背沉重地坐在一个两人的门廊上。

学生们描述了这些场景如何说明了外面坚忍的阿迪克斯的内心情感生活，他是如何想念他的妻子，如果她还活着，他可能一直坐在他旁边，以及他在没有母亲的情况下抚养孩子的关注。斯科塞斯说，“你正在做的是训练学生的眼睛和心脏，以不同的方式看电影，提出问题并指出不同的想法，不同的概念。”

该DVD还包括来自斯科塞斯和克林特伊斯特伍德的评论，他们自己对电影的误解，当时他们是男孩，例如不了解电影是按顺序拍摄而没有意识到每次拍摄的计划量。

这些努力只是教育工作者，课程设计师和一些名人电影制作人中的第一批，以使更多的学生能够在学校和生活中取得成功，在学术上讲 - 在更大的画布上用更完整的调色板。我们的共同目标应该是将这些早期创新转变为学校教育的主流，重新定义学校​​的性质，课程和学生的成就。

也许在2025年，取代目前所需的英语课程和那些只有艺术倾向的学生参加的电影制作或电影史上的分散选修课程，所有学生都需要一门综合课程，教授所有形式的媒体，称为传播。这个课程可能基于电影基金会的工作，这就是为什么我说今年的教育奥斯卡应该去马丁斯科塞斯看电影的故事。