克拉索夫斯基在芝加哥西南部的一所大型西班牙裔高中教授法语。毕业率徘徊在50%以下。有时她希望缺席一两个学生，这样就会有足够的书籍。

她的学生基本上不会像她那样花一个学期探索法国; 大多数人都在课堂上，只是为了满足语言要求。但克拉索夫斯基并不喜欢宾夕法尼亚大道。相反，她崇拜自己的工作 - 并且发现最不喜欢自己的学生有时候是最好的学习者。她在芝加哥的家中与Edutopia交谈。

重新定义一个好学生

让·克拉索夫斯基：高中时我从来没有得过任何东西。我是个大笨蛋。我记得有一次我缺席了几天，并且在我回来的那天进行了美国历史考试。我通过了绚丽的色彩，我记得我的老师责骂其他学生 - “过去一周Jean一直缺席，她仍然比你们做得更好!” 这真的很尴尬。我总是对自己的成绩有自我意识，但我知道我必须获得奖学金才能进入一所好学校，让我成为总统的梦想成真。

我刚刚开始教学，所以对我而言，回到那些我自己的老师所做的回忆非常重要 - 什么有效，什么没有，什么让我感兴趣，是什么让我学习某些概念或想法。自从我开始教学以来，我了解到一些最好的老师是那些自己是坏学生的老师。也许他们更能识别。

我，我是一个与我所拥有的很多孩子不同的学生。我是一个完全级别的grubber。我发现，那些对成绩不太关心的学生往往更有创造力，并且更加批判性地思考问题。

为年级工作的学生想知道正确的答案并继续前进。有时他们会在测试中获得100%，因为我告诉他们这是你需要知道的。但如果我让他们写一个关于他们昨晚做了什么的段落，他们会迷路。他们不太愿意犯错误，或者走出他们想要的东西。

既然我知道成绩并不像学习那么重要，那么很难不让某些学生看到自己年轻的自我 - 并且不希望他们错过更有创意的机会。我说，'这只是练习。如果你错的话，没关系。我给予部分功劳。

发现对创意表达的热情

学习一门语言，很难不犯错误。如果我能让他们说话，我很兴奋。真正掌握学习法语的学生是那些愿意用语言来学习法语的学生。他们不寻求正确; 他们寻求被理解。

回想起来，我自己的高中老师并不总是让我感兴趣。我记得在历史课上，从一本非常干燥的教科书中读到。我们在那堂课上做了很多工作表。我很喜欢我的老师，但课程并不是很吸引人。

我没有意识到历史是有争议的，例如，它可能真的很迷人和吸引人。所以我学会了活跃起来并吸引我的学生。我很兴奋的一件事就是这个名为ToonDoo的网站，你可以在网上用这个剪贴画制作漫画。我给了学生一些他们必须使用的字符和词汇，他们通过制作漫画来练习句子结构和词汇。

他们认为这太酷了。一旦他们创作了漫画，他们就可以在线发布。他们可以将它们嵌入到MySpace页面中，或者在网站上发布，这样人们就可以发表评论。

这是互联网开放性的一个令人惊奇的事情：学生可以创作出世界上实际看到的作品，而不仅仅是为了成绩。他们正在发表他们的作品 - 这太棒了。也许是通过与课堂外的世界建立联系，他们会看到学习新语言的价值。

我注意到有些人认为法语是一个奢侈的主题 - 就像有一天可能去法国的富家子弟一样。我的学生认识到这一点，有时会问：“我有机会和法国人交谈的机会有多大?” 因为他们中的一些人从未真正离开过街区。

但是，当他们真正进入我们正在做的事情时，这更令人兴奋。我们有这些时刻，它真正为学习而学习，而且非常惊人。

城市教育与郊区教育有很大不同。你可以做同样的课程，但学生和他们的家庭和系统是非常不同的。对我来说，我觉得这就是我的本意。

我挣扎了好久不知道自己想要什么 - 我从未真正对任何事情充满热情。然后我开始阅读有关教育课程的内容，我就像是，“我为此感到很兴奋。” 现在我是老师?我想读的只是关于教育的书籍，谈论教育，谈论我的工作。这很棒。