一个简单，廉价的技术和有趣的名字将成为今年创造性教学和学习的更强大的门户。教育工作者，如果你还没有，请与wiki会面。

Wiki是Wiki所有者选择允许的任何人可以即时轻松编辑的网站(在维基百科的情况下，世界上的每个人)。几年前首次使用它们的教师只是通过为学生发布作业和信息开始。现在，开拓者使用它们在线创建生活，呼吸的教室。

这有什么好处的?维基是协作的最终推动者。GrowYourWiki博客的主人 Stewart Mader 和旧金山软件公司Atlassian的“wiki传播者”解释说，wiki是一个组织小组工作的地方，每个人都可以看到并为之做出贡献。维基可以容纳任何类型的媒体 - 文本，图像，视频或图表。无形的部分是它允许异步合作，因此一个学生可以在下午工作，一个在晚上，一个在晚上，每个都将建立在前一个工作的基础上。Mader说，从固定的会议时间开始，每个团队成员都会在最佳状态下做出贡献。

这有多棒?看看数字。自wiki提供商Wikispaces推出以来的三年中，已有近40万名K-12教师和学生注册为用户(并非所有用户都活跃)。2006年初，Wikispaces提出向教育工作者提供100,000个“Plus”会员资格 - 每年50美元的选项可以删除广告并允许所有者限制公众查看维基。最后统计，该公司已经发放了超过80,000。其他流行的wiki提供商包括PBwiki和Wetpaint。

作为酷猫老师的博客戴维斯目睹了维基的一些最佳用途和最严重的误解。一个人通过电子邮件向她发送电子邮件 - 误认为Wicca宗教的网络工具 - 说维基是邪恶的。另一位教育工作者告诉她，他不能和学生一起使用wiki，因为他的学区负责人认为所有wiki都涉及色情内容。

但她知道，关于维基作为教学工具的真相远比小说好，而且每天都有越来越多的教育工作者也看到这一点。

路易斯·缅因(Louise Maine)是宾夕法尼亚州西部Punxsutawney地区高中的一名科学教师，她的整个课程基本上都是在维基上进行的。在课堂上，学生实时将实验室数据和观察结果上传到他们的维基页面。之后，在国内，他们可以撰写正式的实验室报告，并在同一空间进行讨论。维基是一个平行的教室 - 学生可以在任何地方，白天或夜晚，通过任何计算机进行协作，提出问题，找到答案以及缅因州可以与他们互动的地方。(阅读我们关于缅因州教室维基的文章，并查看她如何使用它的提示。)

维基的学习潜力远不止于此。在乔治亚州卡米拉教授高中技术的戴维斯通过策划跨越大陆的学生合作，在远离美国和孟加拉国的地方之间，吹走了平行教室的墙壁。

戴维斯坚持认为维基不是教育工作者经常担心的野性，不可驯服的地方。教师可以限制谁可以编辑和查看Wiki，或阻止某些页面进行任何编辑。最重要的是，戴维斯说，维基存储了每一个变化的记录，并且创造了它，所以学生们知道她可以确切地看到他们做了什么，有建设性或其他方面。学生懒虫的注意事项：这意味着她也可以看到你没有做的事情。