计算机模拟和电脑游戏之间的区别是微妙但重要的
游戏这个词通常对教育工作者来说具有如此负面的含义,以至于很难让他们超越他们的偏见。但那些将今天的游戏视为教育工具的人会冒这样的危险。首先,游戏发生了变化。好的游戏现在既是教师又是激励者。最新的“复杂”游戏提供了数十小时的复杂性和复杂性的挑战性问题 - 通常比学校作业更难 - 玩家通常必须学习许多技能才能解决。
与传统的学校学习不同,游戏还为学生提供了一个鼓励玩家坚持努力的英雄目标。此外,游戏提供“升级”奖励,鼓励玩家广泛练习。最后,游戏提供逐秒决策,让玩家一遍又一遍地通过决策,行动,反馈和反思循环,这是所有学习的基础。复杂的游戏也可以随时适应每个玩家的能力,让他们觉得自己想要继续奋斗,因为他们觉得尽管面临挑战,他们仍然可以获胜。
孩子们从玩这类游戏中获益良多。他们包括学习如何:
合作,协作,团队合作
在压力下做出有效决策
为追求目标而采取谨慎的风险
做出道德和道德决定
采用科学演绎
快速掌握并应用新技能和信息
从横向和战略角度思考
坚持并解决难题
了解和处理外国环境和文化
管理企业和人员
所有重要技能。但是等等 - 还有更多!除了成为优秀教师之外,游戏对于今天的孩子来说也是非常强大的动力。由于这种结合,越来越多的教育,无论是课程还是非课程(但很重要),都以游戏形式出现。这些财富包括艺术,音乐,英语,社会研究,历史,时事,金融知识,数学,科学,医疗保健,营养,运动,规划,商业,军事战略,甚至放松和减轻压力的游戏。
对于教师来说,重视学生的游戏是非常重要的,而不是不尊重地将他们的游戏视为浪费时间,并且要尊重玩游戏的时间和从中学到的知识。毕竟,当孩子们站在他们的游戏面前时,教师经常在他们的学生中哀叹的短暂注意力就会消失 - 也就是说,在学习之前,他们的风格更多。
作为老师,我们如何尊重学生的游戏?我们可以首先提出诸如“谁扮演与我们正在讨论的内容相关的游戏?”之类的问题。“你能想到你游戏中的一个例子吗?” 和“我们如何设计这样的游戏?”