在你开始之前

各国已制定保护措施，禁止特殊教育教师从认证领域进行教学。许多特殊教育教师在教学之前必须在内容领域持有证书。在某些州，基于现有大学学分的临时认证就足够了。在其他情况下，如果特殊教育教师团队与认证讲师一起教学，则不需要额外的认证。

这些都不会阻止学校发生可能不适当的作业。通常，无论凭证如何，委托人都需要分配温暖的身体。特殊教育认证可能会保护您免受割伤，但不会被洗牌和重新分配。

如果你发现自己突然教一个不熟悉的主题，你就不是没有追索权。一些选择是策略而不是资源。在开始新任务之前，您应该了解您的任务是否合法。它可能不是。假设您有合同，请对其进行审核，以确定您的作业是否与之相符。如果您有工会代表，请询问校长是否合法地安排了您。

如果你将成为团队教学

开始了解您的新主题领域。你如何做到这一点取决于你的任务。如果您将进行团队教学，那么尽快与您的合作伙伴老师建立关系至关重要。虽然你不想表现得缺乏自信，但你应该对缺乏知识保持透明。要求查看以前或当前的教学大纲以及使用的任何文本或注释。研究这些。

您可能还希望看到测试和测验，并尝试自己学习以确定您需要学习的内容。与您的伴侣讨论最重要的信息是什么，提出的提示，以及补救资源的建议(您知道，对您的学生)。团队教学需要经常和清晰的沟通。尽早启动并维护它。

如果在资源室或专门的特殊教育课堂教学内容

接近部门个人。如果您与内容教师分享共同学生，请与合作伙伴教师进行联系。这个人将依靠你为他或她班上的特殊教育学生提供住宿和策略。这种关系是共生的。不要只是寻求帮助。询问您如何协助并提供您的专业知识。您可以与部门的多个成员一起执行此操作。你可能会找到一个渴望帮助你的人。

虽然很棘手，但您可能需要参与学科领域的部门规划，就像在特殊教育团队规划中一样。如果您在专门的内容课程中教学，您应该要求参加学科领域的专业发展。这可能与特殊教育计划相冲突，但您可以从您错过的会议中请求笔记，讲义或幻灯片。应该优先考虑与新主题领域的员工联系并成为他们团队的一员。

其他寻求帮助和时间的地方

当然，您可以在建筑物外寻找资源。您的学校可能会将您送到学科领域的研讨会。如果没有，你可以私下去，费用允许。从留言板到维基到YouTube频道，在线资源比比皆是。几十个站点都提供整个单元和特定的课程计划。简化的指南，如单页婴儿床和GED文本可能会简化您的学习。为您的学生推荐的网络或软件资源可以提供帮助。为了验证，请与您自己的孩子，侄女，侄子或邻居核实他们所研究的内容。

如果可以的话，从夏天开始。无论如何，全年都要学习。如果你知道材料的进展，试着提前一两个月，而不是一次学习。你或许可以让你的学生教你。根据他们的能力，使用探究性学习可以使你成为一个促进者而不是专家。这不是一个结论。这是一个有价值的策略。

最后的想法

不要假装它。如果您不了解某些事情，请向学生承认，但请遵循您(以及他们)如何找到答案。与父母一起，不要强调你缺乏专业知识，但也不要否认它。通过提供专门设计指导的专业知识，说明您处于自己的位置。您正与您的部门合作寻求支持。避免公开指责管理员您的展示位置。你不需要那个裂痕。