在圣安东尼奥的罗林森中学，助理校长Patti Vlieger每天早上6:15开始工作。在学校开学前的两小时15分钟内，她将监控教师缺勤情况，并使用学区的智能查找软件查找替补教师。

有时它会顺利进行，她说，以及其他日子，“现在是8:15而且我还在寻找。”

寻找替代品本质上是一项经常疯狂的任务。在全国大多数校园里，一名工作人员花费他们工作日的头几个小时确保缺勤，最好由合格的教育工作者负责。

由于人才储备减少，这项任务变得更加困难：劳工统计局报告称，2017年，超过611,000名美国人担任代课教师。他们的薪酬从2014年略微上升到年薪中位数28,270美元 - 但作为潜水员工作的人数下降了大约10,000人。

他们的劳动力为学区增加了大笔费用。Vlieger工作的Northside独立学区每年预算约1060万美元，用于支付105,000名学生区的教师缺勤情况。

因此，一些地区正在使用技术来实现子搜索的现代化，甚至完全消除它，这也就不足为奇了。

有一个应用程序

总部位于加利福尼亚州的Swing Education成立于2015年，为代表经济带来了替代教师 - 通过一次性数字工作订单向独立承包商提供的不断扩展的服务菜单。

“这几乎就像教师的优步，”加利福尼亚州米尔皮塔斯联合学区的人事分析师夏洛特托雷斯说。她所在的地区使用Swing，这使得Milpitas可以将一个教学机会发布到一组经过预先筛选的训练有素的潜水员身上，Swing说这些潜水员经过了背景检查。

从2014年到2017年，在美国担任代课教师的人数减少了大约10,000人。

为了服务托雷斯这样的管理员，Swing利用现代能力生成大型数据集来回答以下问题：区域是否很难找到主题专家?长期潜艇?校园里有磁铁计划会有特定的需求吗?社区中是否存在使某些假期比其他假期更容易产生缺席的因素?该区如何计划处理专业发展?使用其汇总数据来预测最需要的天数，Swing会提前将备用数据放在备用状态。

托雷斯重视提前计划的能力。Swing的子池 - 整个湾区的1,500人 - 远远大于Milpitas的内部500名。(Swing目前在华盛顿特区以及加利福尼亚州，新泽西州，田纳西州和德克萨斯州的部分地区运营，共有3,000个子 - 其中有一半是在湾区。)扩大名单在早上节省托雷斯一点时间，但她说，更大的优势是在那些日子里有大量缺席的时候有更多的潜艇。

Wigie Meyer，Swing's承认，这些备用潜水员 - 就​​像其他工作人员一样，不仅包括Uber和Lyft的驾驶员，还包括在TaskRabbit和Upwork上抓住零工的自由职业者，他们承担着他们无法获得一天工作的风险。营销副总裁，声称Swing有足够的数据使其成为一个非常安全的赌注。学区可以提供近年来的数据，允许Swing分析他们的需求并做好相应的准备。“我们非常肯定地知道他们将在那一天工作，”梅耶说。

潜艇是独立的承包商。由于他们不是Swing的员工，他们面临着gig经济的所有危害 - 没有福利或员工保护，也没有保证适宜的收入。

Meyer指出，无论是否通过Swing，无论是通过Swing还是不是，这种工作一直是一种类似于工作的工作，对于特定类型的工作者来说效果最好 - 那些使用它来补充收入，试驾新的教学生涯，或者通过尝试不同类型的学校和地区来调整他们的教学生涯。有些人是退休的教育工作者，他们喜欢偶尔在教室里。

这就是加利福尼亚州坎贝尔的Haley Brucato听说Swing的原因 - 她的祖母是退休的教育家，已经在Swing工作了三年。虽然缺乏医疗保健和其他福利可能会对某些人产生威慑作用，但在26岁时，布鲁卡托更喜欢能够追求其他利益的灵活性。她拥有教育相关领域的学位，并希望在担任永久职位之前探索湾区的不同类型的学校和地点。她还想去其他地方旅行并参加短期演出。

“这对我想做的事情很有帮助，”布鲁卡托说。

Brucato的Swing收入补充了她作为兼职特殊教育治疗师的收入 - 她说她在一个月的补助中比在她的支持人员角色中赚得更多。由于Swing在湾区的沉重饱和度，布鲁卡托已经能够尽可能地满足她的需求。但她表示，在华盛顿特区，Swing的新市场之一，他们在应用程序上发布了他们更难以按照自己的意愿工作的消息。

处理教师缺勤没有子

然而，行政精简和空缺填补率并没有让罗伯特哈里斯对教师缺席感到困扰。他认为，即使教师不在课堂上，学生也可以从常规教师那里学习。

“没有高质量的教学，当教师缺席时，教学计划正在以赤字模式运行，”哈里斯说。

作为2007年至2017年马萨诸塞州列克星敦公立学校的人力资源负责人，哈里斯使用谷歌课堂创建了一个名为ELF(电子学习辅导员)的职位。学生们没有被替补教授，而是去了礼堂接受一位老师ELF的监督。他们使用Chromebook完成了教师在Google云端硬盘上留下的教材。出席是以电子方式进行的，学生们自己工作。

“它在技术方面非常复杂，但在用户端非常简单，”哈里斯说。

哈里斯说，由于每天约有五名教师缺勤，该系统在高年级时效果很好。对于较长期的替补位置和较低的小学年级，该区仍然可以从其子池中拉出来，而该池没有拉得太薄。

老师仍然没有替代品。

他说，哈里斯希望看到模型走得更远，于是他于2017年离开列克星敦，成立了一家名为Edudexterity的人力资源咨询公司，该公司推销ELF模型并提供其他服务。这家年轻的公司在美国拥有少数客户，在以色列拥有一批客户，并与纽约市的几所学校进行谈判。哈里斯说学校最初想象这样一个系统很难，但他相信如果他们尝试的话，他们会看到它的价值。

哈里斯说：“我认为，一些不情愿的原因是教育工作者和教育工作者协会担心它最终会影响他们的劳动力规模。”

与许多行业一样，自动化和技术也会引起教学人员的关注。虽然目前很少有人设想一个完全无教师的系统，但一些混合学习模式 - 学生使用教学软件的自学课堂 - 确实减少了对额外教师，课堂助手和其他辅助专业人员的需求。

至于他的模型是否为更大规模的混合学习铺平了道路，哈里斯是矛盾的 - 这不是他的目标，他说。对于那些喜欢混合模型的人来说，他确实建议将ELF作为有价值的工具。

“有很多关于个性化教学的讨论 - 为了做到这一点，学生需要为自己的学习服务，”哈里斯说，并补充说ELF模型“促进了这一点”。

同时，回到列克星敦，学校仍然使用ELF模式，但是他们已经改变了它的人员配置，莫妮卡维斯科接替哈里斯担任人力资源主管。ELF不仅仅是一名经过认证的老师，而是一名训练有素的辅导员。

她说，行政上的轻松绝对是一个加分，但她并不认为学生在礼堂里得到的东西与他们的老师在场时所取得的相同。

“老师仍然没有替代品，”维斯科说。