驾驶问题(DQ)可能是一头野兽。当我培训教师时，他们会说同样的话，“写出驾驶问题是有效PBL中最困难的部分之一。” 我同意。当我为PBL项目构建DQ时，我会经历许多草稿。只是现在，在实施了许多项目并指导了无数教师之后，我认为自己很擅长。

为了更好地了解这一点，我建议您在我们深入研究之前，在他们的YouTube频道上观看Buck Institute for Education的“ 如何做PBL ”播放列表中的一些视频。

我们现在的驾驶问题是：如何撰写有效的驾驶问题?

首先，我们需要了解为什么我们拥有它们。驱动问题有两个实体，即教师和学生。

对于教师：DQ有助于启动和集中查询。请记住，项目不应该试图解决世界的问题。相反，它应该是一个集中的行动，并专注于探究; 目标是确保学生专注。教师需要帮助集中教学和学习，驾驶问题有助于此。

它还以简洁的问题捕获并传达了项目的目的。在阅读驾驶问题时，教师和学生应该清楚整体项目的内容和目的。同样对于教师来说，它有助于指导规划和重新构建标准或重要内容和技能。我稍后会对此进行更多说明，但驱动问题听起来应该不像是以问题的形式重新构想的标准。相反，使用驾驶问题以老师和学生都可以访问的方式重新构建标准。

对于学生最终，驱动问题是针对学生。它创造了兴趣和挑战的感觉，即使是最不情愿的学生也会这么想，“嗯，我觉得这听起来有点酷。”

它指导项目工作。项目的所有工作，包括最终项目和日常课程和活动，都应该努力帮助学生回答驾驶问题。无论是关于逗号，实施时间的课程，还是数学问题的练习和技巧，工作都需要连接到驾驶问题。为什么?看似“无聊”的日常活动有理由，相关性和目的，然后猜猜是什么?他们不再无聊了。

这与我的下一点有关。它帮助学生回答这个问题：“我们为什么要这样做?” 这是许多管理员在访问时询问学生的黄金问题。如果您的驾驶问题很好，它可以帮助您完成这项工作，以便学生能够清楚地了解每日课程和活动背后的原因。

我的驾驶问题发布在我的教室里。它位于工作表，项目墙和在线博客上。在我们开展项目的过程中不断提及它，以便让学生了解项目的目的和日常工作。

“Snarky Kid”的故事

我必须讲述“Snarky Kid”的故事。Snarky Kid是那个假装讨厌学校或班上的一切的孩子，但仍然出现并且确实有效。在我的课堂上，我们正在课堂上直接上课后做一些逗号练习单。我们的驾驶问题是：“我们如何让政府官员保护赌场和当地土着人民的文化?”

当然，我的管理员来到Snarky Kid，问道：“你在做什么，为什么?”

Snarky Kid回答说：“我们正在研究愚蠢的逗号。”

“哦，我明白了，”我的管理员说。“你为什么要用逗号?”

“因为我们正在写信给参议员让她改变主意，我们不希望我们的信件被吸吮。我们希望她读它们，而不是看起来很糟糕。”

太棒了，对吧!?!尽管答案很苛刻，但Snarky Kid能够清楚地表达出任务的直接相关性。我想，也许驾驶问题可以帮助学生回答管理员的问题。

在我的下一篇博客中，我们将探讨不同类型的驾驶问题，看看从坏到好的驾驶问题的一些转变，并且看起来是一些进一步的标准。与此同时，我将离开你的任务，练习提炼驾驶问题。

练习提炼驾驶问题

即使是讨厌的活动也会在课堂上占有一席之地。(我能得到一个阿门吗?)

接下来，使用Tubric来改进下面写得不好的驾驶问题。确实，你还没有收到我必须分享的所有提示和技巧，也不知道与所提出的驾驶问题有关的PBL项目究竟是什么。但是，您仍然可以练习，也许可以提出自己的问题来创建有效的驾驶问题。