有一天，在36名暴乱的二年级学生面前，我抓住了我的胸部，像排长尾的警长伊莱亚斯一样跪倒在地。瞬间，死寂的沉默和张开的嘴巴取代了教室的世界末日。站起来就像什么都没发生一样，我说，“感谢你的关注 - 让我们谈谈爱情诗。”

我再也没用过那个特技。毕竟，如果发生真正的紧急情况，如果学生拨打911而不是在YouTube上发布我的不动身体会更好。我已经想到了这一点。

大多数教师都使用沉默方法，例如轻拂灯光，敲响一个电话铃(请看教师Tipster 关于这个主题的迷人视频)，抬起两根手指，说“注意，上课”或使用Harry Wong的Give Me 5 -一个命令学生：

把注意力集中在扬声器上

安静

不要动

空了他们的手

听。

还有“三指”版本，代表停止，观看和聆听。幸运的是，这些都不涉及医疗恶作剧。

下面描述了鲜为人知的技术，并按等级分类进行了分类：

如何安静的幼儿园和早期小学儿童

新奇成功地吸引了年轻学生的注意力，例如风铃或雨棒的声音。在Cornerstone for Teachers中，Beth O. 告诉她的学生们，“流行一个棉花糖。” 接下来，她吐了她的脸颊，孩子们也跟风。用假想的棉花糖填充嘴巴很难说话。

同样富有想象力的方法包括用薰衣草矿物油填充空的Windex瓶，然后重新贴上瓶子“ Quiet Spray”。或者你可以吹出神奇的“嘘声泡沫”来产生类似的影响。

如果您想要电子化，请查看Super Sound Box，Class Dojo或Too Noisy应用程序 - Apple和Android工具，它可以确定噪音水平，并在语音变得太大时产生听觉信号。

中小学生后期注意力得分

回到我教中学生的时候，我会宣布，“沉默20”，作为结束活动的一种方式。如果学生们回到自己的座位并在20秒内完全安静下来，我就在巨大的生命游戏传真中将它们推进了一个空间。当他们到达最后一个广场(花了大约一个月)时，我们举行了爆米花派对。

保持安静教室的最佳方法之一是在学生进入之前抓住学生。在这些遭遇期间，行为管理专家Rob Plevin建议使用“非对抗性陈述”和“非正式闲聊”将孩子们社交为生产行为，如Plevin的视频中所述。

确保“百分之百关注”的两种方法是在由教练作者Doug Lemov教授的简短视频中建模的 - 一种微创手势和倒计时技术(“我需要两个人。你知道你是谁。我需要一个人......“。

另一个想法是使用内容“一周的单词”来表示是时候沉默了。示例：整数，文艺复兴或电路。

安静的高中生

有时，吵闹的高中课堂需要更长的时间来遵守。在一篇ELT笔记本文章中，Rob Johnson建议教师在黑板上用粗体字母写下以下说明：

如果你想在我的课程中继续说话，我将不得不休息时间。当我在板上写下标题时，你需要默默地坐着。任何在此之后仍在谈话的人将被留下五分钟。

约翰逊说，这种策略始终是有效的，因为它给了学生足够的警告。

另一种技术是，当学习者进入房间时，以低音量播放古典音乐(巴赫，而非马勒)，设定专业音调。我向九年级学生播放带有积极的潜意识信息的音乐，直到他们抱怨它让他们头疼。

来电和回应

下面是一系列引人入胜的说法，它们起到了安静的作用，第一个适合早期和中年学生，以及后来的那些现场测试与高中生一起工作。

老师说......圣洁。学生回答......通心粉。

老师说... 1,2,3，看着我。学生们回答...... 1,2，盯着你看。

老师说......我很不可思议。学生回应...像绿巨人。Grrrrrr。(孩子们在最后的声音中弯曲。)

老师说...... Ayyyyyyyyyyyyyyyy。学生回应... macarena。

老师说......我被打倒了。学生回答......但我再次起床，你永远不会让我失望。

老师说......哦，米奇，你真好。学生们回答......你很好，你在打扰我 - 嘿米奇。

老师说......唯一轻松的一天。学生回应...是昨天。(海豹突击队口号)

实施建议

为了达到最佳效果，请教授您的安静信号和程序，如此小学课堂视频所示。接下来，让孩子排练嘈杂，直到你发出沉默的信号。不要接受低于100%合规性的任何事情。然后描述适合不同环境的噪音水平，例如当你说话时(零噪音)或在写作工作坊(安静的声音)等。