孩子们天生就跑。每个幼儿都喜欢被追逐，随着年龄的增长，标签成为一种新玩的游戏。对于许多孩子来说，这种对游戏的热爱在于参与体育运动，每一次积极体验都会让人感到快乐。

然而，对于所有学生来说，情况并非如此 - 对于许多学生而言，他们获得的年龄越大越好。很多人因为跑步可能会很痛苦，或者他们不喜欢出汗或者只是厌倦而感到沮丧。甚至连体育运动几个小时的孩子也可能表现得像是纯粹的折磨，当你要求他们在健身房跑几分钟时。在体育课上，团队运动可以很好，但只有当技能得到发展，学生的能力水平均匀时。

寻找让学生不必担心这些负面后果的活动是每个体育教师的日常挑战，但这并不一定是一场失败的战斗。

为了确信让自己最好是值得的，学生需要回答一个问题，“对我来说有什么用?”他们明白在PE中跑步可以获得更好的成绩，增强力量，并且可以在运动中占据优势。但是，如果所有这些都不充分的动力呢?我们如何激励学生既能满足他们的目标，又能满足孩子们的需求?

孩子们充满乐趣，这就是为什么他们可以看到他们在无聊时跳起来触摸网或开始即兴游戏的标签。为什么不找到满足学生和教师需求的活动，而不是强迫他们参加我们想要的活动，或者继续奋斗的单位?以下是每位体育教师应该拥有的五场比赛，这些比赛对所有学生都很有吸引力，并且可以与大型团体和不同的能力水平一起玩。他们基本上只是运行游戏，让学生在课堂结束时脸红，怒气冲冲。