在2009年的一项研究中，公共教育中心发布了教师教学：高风险责任时代的有效专业发展，这是一份国家研究报告，指出“今天最专业的发展是无效的”。百分之九十的教师报告说他们参与了专业发展，而且大多数教师也报告说这“完全没用”。

传统职业发展的这些缺点使教育工作者转向Twitter，以获得更多互动，健壮和个性化的DIY PD形式。

#Hashtag的力量

教师正在利用Twitter和社交媒体的力量来塑造自己的专业发展。“ 教育技术研究期刊”最近发表了两项研究，探讨了Twitter，专业发展和教师自我有效信念之间的强大关系。Visser等人的文章“#TwitterforTeachers：Twitter作为K-12教育工作者的自主专业开发工具的意义”调查了K-12教师对Twitter的访问，使用和看法。该研究的主要发现表明，教师主要使用Twitter进行职业发展和改善课堂实践。他们还指出，以教师为基础的社区中的“Twitter文化”促进了协作和参与。

教育工作者如何以及为何使用Twitter：实地调查(Carpenter和Krutka，2014)调查Twitter对教师的影响力，调查755名K-16教育工作者如何以及为何使用这种媒介。该研究调查了Twitter的三个核心用途：

通讯

课堂

专业发展

结果表明，教育工作者重视Twitter的“个性化，直接性，以及它促成的积极和协作的社区”。值得注意的是，96%的受访者表示，他们使用Twitter分享和获取资源作为专业发展的手段，并称“打击孤立”和“寻找社区”是教育工作者更为周到地访问Twitter的共同主题。

我已经看到了Twitter聊天对塑造专业发展的影响力。作为一名研究生，前特殊教育教师，以及Teach.com的现任社区经理，我每天都使用Twitter和#edchat来塑造自己在垂直教育中的学习和发展。无论是关注会议主题标签，参加每周#edchat对话，还是组织我的Tweetdeck跟随关键影响者，我都可以说Twitter是我研究生课程之外塑造自己学习和发展的最重要媒体之一。通过#edchat我了解了SXSWedu，我将参加3月份作为Teach.com和USC Rossier团队的一部分。

Hashtags是一个强大的工具。他们习惯于组织笑话(搜索#NoTeacherEver以幽默地洞察理论与实践之间的脱节)，关注会议，或者联系共同的主题或想法。Hashtags通常用作通过Twitter组织虚拟对话的方式，称为Twitter聊天。世界各地的教师，管理人员和教育专业人员正在使用Twitter聊天来扩展他们的个人学习网络(PLN)。

但是现在呢?

数字和数据都很棒，但它们都意味着什么?我们如何利用这些研究的结果(以及其他)来加强我们的专业发展?我们如何将这项研究转化为实践，以便更好地为我们自己的专业发展提供信息，无论是在学校还是我们自己?以下是有关如何积极主动DIY PD的五个提示：

1.采取行动

计划与您的学校校长，管理人员，董事和经理会面。向他们展示事实。组织一种策略，您可以将社交PD实施到传统的PD计划中。

2.连接

跳上Twitter!如果您尚未连接，则注册很容易。在您注册之后，让自己参与Twitter聊天，例如#edchat，#NTchat(新教师聊天)和其他重要的主题标签。

3.保持联系

关注教育领域的关键影响者。@Teachdotcom，@USCTeacher，@ cybraryman1和@tomwhitby是伟大的地方开始。

4.成为专家

社交驱动的会议和研讨会是与创新教育者联系的好地方，并且可以了解更多关于如何收取自己学习费用的信息。首先，请查看您所在地区的SXSWedu和Edcamps。

5.阅读!

对于精通任何领域，特别是创新教学实践的最佳建议，是阅读关键趋势。关注Edweek，The Atlantic Education和NPR Education等博客。首先，创建一个feedly帐户，一个个性化的RSS提要阅读器，允许您在一个易于阅读的地方收集所有关键资源。