这是我希望自己作为一名学生所知道的第一课：有时候你不会有动力，但无论如何都要这么做 - 这样一个简单的教训让我付诸行动。也许动机被高估了。也许为了获得成功，我们并不需要很多东西。

真的，这只是观点的转变：我现在没有动力去写作。我刚从度假回来，我吞噬了神秘小说，(我现在正在中途，它正在呼唤我完成它)，我和我的丈夫和儿子一起徒步旅行，睡了很多，并且努力工作我的“Play PD”。我开始了一个摄影课程和一本速写课程，我很尊重自己对自己玩耍，创造和放松的承诺。然后是这个博客 - 以及我必须做的其他事情。

这是观点的转变：我现在没有特别的动力去写作，但我很有动力去履行我的承诺(比如这个博客)。我有动力完成它。当我这么说时，我感到有点震撼力。我们开始做吧。

我很久以前就学到了这一点(我只是忘记了很多)。有些人可能会说我认为我已经学会了“时间管理”或“纪律”，或者与动机有关。我称之为“完成任务”。作为一名作家，以及有全职工作和家庭的人，我了解到我可能不会经常感到超级有动力去写作，缪斯经常无处可寻，有时我甚至讨厌写作。但无论如何我都是这样做的。我出现，关闭我的互联网浏览器(致命的分心)，我把手指放在钥匙上，我写。我还设置了45分钟的计时器，在此期间我不允许自己起床或做任何事情，而不是我应该做的事情。时间结束后，我可以休息15分钟然后我再来45分。这就是我完成工作的方式。

有时我认为在学校里我们过于注重建立学习的内在动力，或者我们在这方面工作太过努力。学习是有益的，我们都会在不同的内容领域和不同的任务中感受到一定的动力和奖励。有时候，如果老师帮助孩子找到完成某事的动力，我认为这会很有用。当然，在平衡方面 - 我强烈反对所有关于记忆或死记硬背或完成任务的学习。但有时你需要你的学生写一篇有说服力的文章，也许这不是他们真正关心的事情，但他们可能会有动力去做。将其添加到他们知道如何操作的事项列表中以及他们已经完成的事情。如果他们能在合理的时间内完成，并且质量很好，

关于完成任务我知道的另一件事：他们并不总是必须做得很好。我很感激我从未被完美主义所困扰。如果我的任务是做一些我很难有动力的事情，那么如果结果令人满意或体面，我会非常满意。如果这是我倾注心灵的东西，那么我希望结果非常好。但我是这个的判断; 我评估自己的输入和产品。我不喜欢“它完美吗?” 我问自己，“考虑到你所投入的资金，这是否已经足够好了?” 通常答案是“是的”。

所以，如果这个博客不是我写过的最好的博客之一，那我就可以了(与我最近的“如何离婚你的区域”相比，我的工作非常集中。)有时你只是得到了完成任务。

这是一种解放，这个想法。你并不总是感到被创造性的果汁和动力所淹没。你必须履行你对自己和他人的承诺。对你必须做的事情以及你不想做的事情进行痛苦，以及你只想等到感到有动力是浪费时间和精力。去做就对了。设置一个计时器，考虑一下你完成后的感觉，并做到这一点。