就在本周，我问了一些非教育工作者的Facebook朋友告诉我他们在描述他们的生活方式时会得到什么样的回应。总体而言，共识属于以下类别之一：

人们并不真正理解工作是什么，并确切地询问它的含义。

人们已经知道这份工作是什么，并寻求建议或帮助，或者开始告诉这个人他们在那个职业中的经历或意见，或者他们在同一领域的朋友。

感知

当我告诉别人我做了什么时，我很少被要求提供建议或帮助，人们从不问我的工作需要什么。但是，我会得到很多与我的职业相关的观点或故事。其中大多数涉及家庭成员的故事，他们是教师和他们必须忍受的疯狂的事情，关于成为一名教师必须是什么样的强烈意见，或者他们最近阅读的一些疯狂新闻文章的评论。

与许多职业不同，教学很好理解。几乎每个人都上过学，并且有过与教师互动的经验。在他们看来，毫无疑问教师做了什么，因为15年前(或多年前)，他们坐在教室里向老师学习。人们似乎也不认为教师是建议的来源，很少将教学看作是一个任何人都有任何影响力的职业。对我来说，这表明，与许多其他职业(甚至是非着名的职业)不同，有一种假设认为教学在过去的15到20年里没有改变，而且教师没有足够的专业知识来能够提供建议或帮助。此外，我得到的许多回应都围绕着这样一种观点，即教学是一种慈善事业，或者说我是

下次你和老师谈话时，问问他们为什么要进入教学。向他们询问他们最喜欢的阅读策略，或者他们学生最近为他们感到自豪的项目。请他们为您孩子的教育提供建议。询问他们对共同核心标准的看法，或者他们最喜欢的学习网站或课堂工具。如果他们有一些很好的建议，请他们帮忙 - 请他们通过电子邮件将这些资源发送给您，或者当场写下来。

现实

教学不是15年前的事。教师应该跟踪学生数据，整合技术，将他们的教学映射到标准，熟悉他们学生学习的各种方式，同时也做日常事务，如上学，让学生准时午餐，绑鞋，解决冲突，给家庭作业评分，并确保所有学生都学习。他们还与家庭和社区合作，建立伙伴关系并驾驭困难的人际关系世界。教师往往受过高等教育(通常是自费)，他们的认证通常依赖于持续学习。在这个时间点的教学生涯与一些最负盛名的职业一样苛刻和专业。

欣赏老师的最佳方式是欣赏他们所做的辛勤工作和高水平的专业知识，让他们分享他们职业生涯的积极和专业方面。很多时候，我们专注于新闻界围绕职业的消极性，谈话转向工作条件，班级规模，工会问题或教师无法控制的其他外部力量。感谢老师的最好方法不是将他们所做的事情当作一件好事，而是将其视为一种他们喜欢遵循的高度专业化的职业道路，并为此努力工作。