当我在高中时，一位朋友在走廊里传出传单，向他的Eagle Scout服务项目寻求帮助。在一个清脆的星期六早上，我们一群人聚集在当地的先驱墓地，花了一天时间拉着杂草，清理常春藤，擦掉墓碑上的苔藓。

在我们的直接社区内进行一次小而实际的改变是很有趣的并肩工作。尽管如此，我还是不禁想知道，如果他能够访问今天学生可用的所有数字工具，该项目会是什么样子。他可能取得了什么?

许多研究人员对数字媒体改变年轻人如何参与公民问题的方式感到着迷 - 政策制定者正在注意这一点。奥巴马基金会最近发出呼吁重新审视数字公民身份的概念。这一消息是在华盛顿州新法律要求在全州范围内研究学校如何将数字公民教育纳入其课程之后发布的。它是该国首批此类国家之一，许多其他州正在考虑类似的立法。

提高认识正在重塑我们的数字公民身份概念。领导者不仅仅是警告年轻人关于在线风险或试图限制他们的活动，而是认识到帮助学生利用数字媒体的力量来实现社会公正和公平的重要性。

在最近更新了ISTE学生标准期间，出现了一种新的数字公民身份定义。来自教育工作者的反馈显示出一种观点的转变，即“与学生使用技术相结合，使世界变得更美好”，“ ISTE标准部门高级主管Carolyn Sykora说。

“参与者认识到学生们正在利用众筹这样的数字工具来筹集资金或利用社交媒体为他们所关心的事业动员行动。”

这就是数字时代公民参与的样子。

打破社会行动的障碍

对于今天的学生来说，互联网消除了导致公民参与几十年下降的许多障碍。传统的社会行动模式，例如加入社区团体或志愿服务，对于那些已经被忙碌生活所淹没的学生来说，似乎既耗时又繁琐。许多人缺乏投入所需努力的动力。

另一方面，数字媒体可以为年轻人提供“阻力最小”的路径，哈佛研究员Lindsay Pettingill说。

“”在线时，年轻人可以随意进出网站，他们可以通过多任务处理来充分利用他们的时间 - 与朋友交谈，写电子邮件和查看体育比分 - 所有这些都是他们所做的视频或者当地新闻网站或YouTube正在上传，“” 她说。“”他们不必离开房子，他们不必放下他们被束缚的东西。不应将这些“社会事实”视为对民主的削弱，而应利用它们来充分利用年轻人的积极愿望，让他们感受到超越自我的一部分。“

对于长大了掌握数字世界的学生来说，互联网是最自然的行动方式。这就是他们已经在的地方，与同龄人交往并探索他们的身份。

对许多人来说，致力于社会平等和变革只是他们在线行为的有机延伸。公民参与现在可以与数字生活的结构交织在一起，而不是在与学生的常规活动脱节的孤岛中发生。

“互联网提供了一种新的公民参与模式，一种是以一个人的参与程度来衡量，而不是一个人的时间承诺，”研究员玛格丽特韦格尔说。所有人都可以在电脑屏幕上签署在线请愿书，在网上选举中投票，并为选择的原因捐款5美元。“

今天的学生有权使用一整套新的工具来行动。在线空间可以放大学生的声音，同时打破公民参与的障碍。社交媒体是协调和动员地理位置分散的人的有力手段。但是学生会利用这些机会吗?

韦格尔说，这仍有待观察。

将数字公民身份付诸行动

研究表明，年轻人正在唤醒他们的数字能力。

近60%的青少年创造数字内容，三分之一的青少年在线分享他们的创作。在一项全国范围的调查中，超过40%的年轻人报告参与至少一项参与性政治的在线行为，定义为“互动的，基于同行的行为”，个人和团体通过该行为寻求发表声音和影响公众关注。“”

当被要求制定一个围绕环境问题动员公众的计划时，一名高中生提出了以下计划：

“好的，所以首先会有一个故事或者我在新闻中听到的东西。然后我会在Facebook上发布这个帖子。我会，就像，'看看这个，人。你看到了吗?你认为这是对的吗?你认为你，你的家人和城里的人都从中受益吗?我不这么认为。所以，我们需要阻止这一点。我会有类似的东西，你知道，'谁和我在一起?' 然后我们从那里开始。

“总有一个团体可以用任何东西组织起来，”他补充道。

但是在Facebook上发布内容并跟踪项目结束之间存在很大差异。当帖子变得病毒式传播时，事件很快就会失控，让年轻的煽动者从数字参与的影响中挣扎 - 即使结果非常积极。今天的数字公民需要为大规模成功的可能性做好准备。

这就是我们进入的地方。由家长，教育工作者和领导者来支持学生将数字公民身份付诸行动，同时帮助他们理解：

在线行动的规模和范围

在一项研究中，近一半接受调查的学生未能将社交媒体纳入实施变革战略的一部分。为什么?研究员阿米莉亚彼得森说，可能是因为他们还没有掌握数字工具如何扩大其行动的规模和范围。学生在网上参与时需要考虑规模，提出诸如“我能走多远”之类的问题?我想去多大?“”

数字参与的功效

研究人员Margaret Rundle表示，公民参与的在线模式 - 例如调查问题，创建和传播内容，以及参与有关公民事务的对话 - 往往被视为不重要或与“真实”社交行为脱节。加强这些行动的重要性和有效性可以帮助鼓励学生利用他们可以使用的工具。

成功的意义

社交媒体发布病毒的几率很低，但总是有可能。学生可以通过思考项目的直接目标并考虑ifs来做好准备。例如，“”如果这比我预期的要大，我可以求助谁?“