我对学生代理和学生的声音充满热情，并且非常相信为孩子们提供领导学习的机会。因此，当我们学校最近决定在社交媒体上主持家长信息会议时，毫无疑问谁会领导它：学生自己。

作为新加坡斯坦福美国国际学校教育技术负责人，我负责全校的技术整合，包括所有利益相关者，从学生到员工，再到更广泛的学校社区。这包括父母，他们经常联系学校，提出他们的问题，担忧甚至担心技术，特别是孩子对社交媒体的使用。

我清楚的一件事是，我们大多数孩子比他们的父母更了解 - 甚至比他们的老师更多 - 关于如何通过技术为学生学习增加价值。这就是为什么我们决定在家长的社交媒体上主持一个会议，并要求学生掌控。

这是我们如何做到的：

选择演示者。我们解释了我们对学生的倡议，并要求6 - 12年级的志愿者，然后将其缩小为一组12名自信的学生(六名中学生和六名高中生)。

布置任务。我们解释说，这是他们有机会告诉成年人青少年是什么，以及他们在网上做什么。我们希望他们创建一个透明的学习社区，让他们感到舒适和自信，谈论与他们使用设备和社交媒体相关的主题。我们立刻得到了他们的支持。

选择主题。学生坚持认为他们想要选择他们认为父母需要知道的主题。他们希望清除他们从父母和同伴那里听到的误解，他们希望成为真理的声音。讨论很有意思，因为中学和高中学生对这些主题的看法截然不同。对于一个群体而言被认为很酷的应用程序并非另一个群体。他们最终将其缩小到五个类别：

SnapChat，黄色，Sarahah和Polly.fun

Instagram和Musical.ly

消息应用程序： WhatsApp，Messenger，Fam / iMessage

Netflix和YouTube

家长控制，设备控制策略和时间管理策略

准备他们的演讲。 Common Sense Media是我们支持教学和学习过程的首选资源，每个小组都找到了支持其主题的资源。

小组由1-2名中学生和1-2名高中生组成，任何一站只有不超过三名学生。我们故意要求学生不要写剧本或排练，因为我们希望家长能够在每个站点提问。学生非常了解这些主题，他们不需要研究或挖掘任何信息。他们可以从心里说出来，我们给了他们这样做的自由。

当晚的概述如下：

工作人员使用Common Sense Media的视频作为讨论启动者进行了15分钟的介绍

讨论50分钟(由五个站周围的五个10分钟轮换组成)

问答25分钟

演讲。那个夜晚来了，40多位家长出席了会议。学生们对自己是真正专家的学科充满信心和热情。

家长们提出了很好的问题，例如：

为什么使用Snapchat而不仅仅是短信?

为什么你需要消息消失?你藏着什么吗?

当我们不知道他们在做什么时，我们如何帮助他们?

我们在家中处理社交媒体使用的最佳建议是什么?

您在家中使用手机有什么规则?

谈话在任何阶段都不舒服。学生可以选择传递任何问题(没有人必须回答他们，但大多数人都这样做了)，我们每个小组都有一名工作人员(95%的人在95%的时间里作为旁观者默默地坐着)。

在父母围绕所有五个站点轮换之后，我们让学生有机会分享任何额外的想法，建议或意见，以及开放家长的问题和评论。

从晚上拿走：

学生代理是强大的!给孩子们带来领导的机会，他们会给你带来惊喜和启发!

父母需要听孩子们的意见!他们更加接受和理解听到这种方式。

我学校的学生们鼓舞人心，充满活力。他们激励我思考如何在这些主题上创建迷你TedX风格的演讲并与世界分享。

社交媒体是一个巨大的话题，学生提出了50%的主题，教育者或家长都不知道。

Common Sense Media链接和带有资源的后续博客非常重要，因此家长可以离开并消化信息并将其传递给其他家庭成员。

从学生的角度来看，信任是关键。尝试微观管理和控制它们，他们会推迟。信任让你走得很远!

学生们表示，他们从获得空间中学得最好，并有机会探索和犯错。

父母想知道如何“控制”他们孩子的设备。学生们希望父母知道控制并不总是有效。他们的建议是设定与完成任务相关的期望(完成这部分功课)，而不是与时间相关(做两个小时的作业)。学生们表示，当期望是以任务为导向而不是以时间为导向时，他们总是更有效率。