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重新设计我的课堂环境

导读 我在学年结束时搬了我的教室。我移动了我的海报,书架和电脑推车。然而,我没动的是我传统的桌椅。我明年将设计一个不同类型的空间,鼓励不

我在学年结束时搬了我的教室。我移动了我的海报,书架和电脑推车。然而,我没动的是我传统的桌椅。

我明年将设计一个不同类型的空间,鼓励不同的学习者独立和协作地工作。我想象学生们更自由地走动,在角落里唠叨着书,或者在阳光下的笔记本电脑上工作。我正在考虑完全扔掉我的座位表(在我了解他们的名字之后)。

最重要的是什么

我做了一些研究,包括与劳拉布拉德利(Laura Bradley),“轮子上的课堂”女士本人交谈。她给了我一些很好的建议:

1.混合搭配开始。

这样孩子们就可以驾驶不同类型的座位样式和安排。这是一个很好的建议,特别是因为我们作为Title I区,没有必要的资金来指导整个教室,没有先获得一些反馈。

2.首先关注座位。

就座后,找出桌子。这承认学生的地位对他们的大脑的有效性至关重要。它还承认,只要你有笔记本电脑,你的桌子就可以与你的身体结构有关。这并不理想,但如果你正在寻找一个可以开始的地方,座位可能是更大投资的起点。

因此,我花了我的晚春做研究,策划教室座位周围的照片和想法:

我把图片钉在了Pinterest上。

我了解到,我们工作的某些职位对健康有益。例如,一些研究表明,工作时站立可能有助于对抗肥胖和糖尿病。其他研究表明,坐着时的运动可能有助于注意力,在课堂上保持大脑和身体的活动。

我拍了我在其他校园看到的教室照片。

我开始玩数字布局工具。

我回想起我想要在自己学习的不同阶段的座位,从地毯广场到宴会桌,从附桌到圆桌。

我在会议和研讨会上考虑过自己的座位习惯。我倾向于是一个“背部保姆”,一个坐在后面的人,所以我可以站立,伸展我的腿或靠在墙上靠着墙摇晃一下(我知道,我告诉我的学生也不要这样做) )。我想到了在我需要调整位置以便继续保持注意力之前我会坐的时间长度。让我告诉你这不是那么久。

最后,我试着创造性地思考如何组建一个“Frankenclassroom”,为学生提供传统和创新的职位。

选择座位!

我发送了以下请求,每个都有不同的理由来弥补我的36名中学生的房间:

1.视频游戏椅

在过去的两年里,我的教室里只有一个视频游戏椅,它一直是最抢手的椅子。在它的生命结束时,游戏椅通过胶带和祈祷一起举行。那些烦躁的孩子们争先恐后地把它拖到桌子旁边,坐在桌子下面,愉快地摇摆着,正在工作。事实上,我注意到这些学生中的许多人在椅子上摇摆时比在静态座位上更加量化。我要求四到八个。

2.豆袋椅

我在课堂上不能适应其中的许多,但如果我能得到其中的四个,我就会有一整套的价值。它们很容易被拖拽,除了它们倾向于存储,咳嗽,“气味”,它们应该有助于软化房间的音调。我认为我的班级规则可能是高度结构化的,但我的座位不一定如此。

3.节点椅子

我希望也许有足够的节点椅子来组成两个表组,以便了解所有的大惊小怪。下面的存储是关键,但是价格昂贵。然而,移动性是未来,如果我要鼓励更容易的流体分组,我需要更具传统感的椅子能够绕行。毕竟,有许多学生喜欢较硬椅子的感觉,我也必须为他们提供舒适的座位。

摇摇晃晃的椅子或浮标椅

摆动的椅子比较便宜(很多),但浮标椅看起来更舒适。摆动的椅子占地面积较小,但浮标椅看起来更耐用。尽管如此,这些类型的椅子可能会让更多活跃的孩子在他们的位置上留有一点余地,而不会让我晕船看他们。然而,我持怀疑态度。当我坐在凳子上时,我不会坐直 - 我倾向于更多(如果可能的话) - 但这就是我做出选择的原因。我可能不喜欢的可能最终成为我的每个客户更喜欢的东西。

5.常设办公桌

好的,所以我无法理解桌子的所有想法。但是,我决定把重点放在那些喜欢站立而不是坐着的学生身上。我想到了所有那些要求在我破旧的讲台上倾斜笔记本电脑的学生,我要求四个站立的办公桌。我认为,当学生要求站立时,这表明他们想要注意,可能只需要更多的动作和氧气给他们的大脑。

学生反馈

我希望通过各种轮换来开始这一年,以便学生全力以赴。这样,他们就可以给我基于证据的反馈。嘿,这是一个等待发生的非正式评估!

我也希望如果我能够放弃对美好教室环境的需求,我可能会找到一个更具吸引力的课堂环境。我正在寻找一个吸引不同学习者的环境,并允许学生根据疲惫程度,作业需求或他们对简单新视图的需求选择不同的职位。

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