你知道基于项目的学习教学最困难的事情吗?向某人解释。在我看来，每当我问某人PBL的定义时，描述总是那么复杂，以至于我的眼睛会立刻开始上釉。因此，为了帮助您进行自己的思考，我设计了一个电梯演讲，以帮助您清楚地了解它的全部内容。

PBL：电梯演讲

电梯讲话是一个简短的，一个或两个句子的回答，你可以给一个人在公寓楼从一楼到二楼的时间。我喜欢这种视觉效果，而且我和我的学生一起使用它是因为在今天的说话和写作沉重的世界中，达到目的并包含某些东西的要点至关重要。

所以电梯打开了，一个人走进来，一头一片地问道：“ 无论如何，基于项目的学习究竟是什么?” 我不知道为什么他会这么想，但是出于这个幻想的目的，似乎任何乔在街上对你的反应着迷。

你做出相应的回应：“PBL是通过识别现实世界的问题和发展其解决方案来学习的行为。孩子们展示了他们在整个单元中所学到的东西，而不仅仅是最终。”

“而已?” 那家伙问道。

“好吧，不，”你回答。“除此之外还有更多，但这是你的理由，我们已经没时间了。” 他给了你一个简短的感谢和离开的点头，让你想到这个定义所没有的所有丰富性，实际上是传授的。

毕竟，如果我们只看一下这个定义，它就没有说明PBL的某些趋势。

更精心的回应

所以，现在只有你(读者)和我了，让我们提出这个定义，以便更准确地捕捉这种学习策略的力量：

PBL是同时学习不同科目的持续行为。这是通过指导学生通过研究识别现实问题(地方到全球)，利用证据来支持索赔，并通过基于21世纪工具的多媒体方法提出解决方案来实现的。

孩子们展示了他们在单元中旅行时所学到的知识，与课程互动，相互协作以及评估自己和彼此。他们不只是在最后进行测试或生产产品以展示他们的学习。

你意识到这个定义，虽然比以前的版本更接近准确，但会让他的眼睛眩晕(正如你现在可能刚才那样)，并且你认为早期的定义是迄今为止效率更高的版本，即使它简短的改变了战略的可怕性。

因为PBL在购买其方法的教师实施时非常棒。使用PBL教学是令人兴奋的，反过来，你的兴奋会引起你的客户，学生们的兴奋。

PBL创建一个学习故事

尽管如此，我花了一些时间来梳理自己远离日常苦差事的教学与断断续续的课程。你知道我的意思。我正在谈论可以教授技能的日常课程，也许这种技能适合基于主题或主题的单元，但是每个课程都是独立工作的，并且可以在没有被包含在连接它们的单元中的情况下运行。学习故事。

但我变得无聊，我担心我的学生也会这样。

PBL教学是迪士尼乐园氛围与六旗度假村氛围的区别。没有冒犯六旗，我喜欢一个伟大的过山车，但他们的装饰需要一些认真的工作。在迪士尼乐园，从您进入该线路开始，您将沉浸在每次骑行的故事中。墙壁，天花板，当您前进到实际骑行时踏上的地面，都支持最终结果。

使用PBL进行教学的方式大致相同。它讲述了一个故事课 - 一个关于必须解决的问题或必须开展的活动的故事。学习在解决方案的呈现过程中发生。

毕竟，使用PBL并不是要撰写州报告。这是关于使用你所了解的关于你学习的状态，然后创建你自己的状态。它不是要建造华盛顿纪念碑的复制品。它是关于研究某人来纪念，设计自己的纪念碑，以及有说服力地组建一个委员会来建造它。

基于项目的学习通常基于以下要素：

角色扮演

真实场景

混合写作类型

多种阅读体裁

真实的评估

真实的观众

真实世界的专业知识带入了课堂

评估多种技能的单位

需要研究和理解多个科目的单位

学生的选择

合作

多种沟通方式(写作，口语，视觉演示，出版等)

(这里简要说明：不要惊慌。你不需要这些元素中的每一个都可以调用你的单位PBL。这些是要努力的元素，而不是为了实现自杀。)

请允许我说一下：PBL关心我们教育所有人的使命。PBL永远不会忘记我们的主要工作之一就是让学生为预测的未来做好准备。PBL知道学生不是标准化的，他们没有以标准化的方式学习，如果我们想要促进创新，我们的客户就不能以标准化的方式进行评估。无论时尚标准或课程套餐如何，PBL都会关注球。

PBL不会要求您替换您的内容。它要求您创建一个用于传达内容的工具。如果PBL是一个游戏，那么数学或科学或历史或写作 - 或者你教的任何东西 - 构成了将每个动作推向最后谢幕的场景。