在我的设计咨询公司TheThirdTeacher +中，我们相信，无论是大规模的改造还是小规模的黑客攻击，重新设计您的教室都是一项有趣且有能力的冒险。当您让学生，同事和社区参与时，您可以创建一个关于环境在学生学习体验中的作用的强大对话。

我们与Edutopia合作，这是一群创意合作者和志愿者，帮助罗斯福中学数学老师Steve Mattice重新构想他的课堂。您可以在这些视频中观看转型展开。

以下是可以帮助您立即开始的步骤。

1.给自己开始许可

重建您的物理环境是改变您的教学实践和学生学习体验的一种令人兴奋的方式。与任何新事业一样，有时最大的障碍是知道从哪里开始。这是一个戴新帽子作为教育者的机会 - 所以花点时间重新思考你的角色。引导设计师的乐观情绪，黑客的足智多谋以及制造商的娱乐性。在我们与史蒂夫开始设计过程之前，我们分享了一些灵感来帮助激发他的创造性思维。

2.发现你的背景

在给自己开玩笑的许可后，是时候发现了。我们建议这个发现过程既反思又协作。在史蒂夫的陪同下，我们的团队进行了几次采访，参加了一次课堂巡回演出，为一整天的学生研讨会提供了便利，并与各种合作者进行了三次课堂观察。没有这种背景，我们就无法生成真实的设计问题。有什么简单的方法可以开始?

反思现状：抓笔并发布。通过空间镜头反映您的上学日。你的主要惯例和活动是什么?你今年还关注哪些其他领域的实践?课堂成功何时被放大或者您的身体环境加剧了挑战?

吸引学生：与学生讨论他们的学习方式，课堂文化以及对环境的印象。当您邀请学生与您一起探索时，您将获得批判性的见解和同情他们的学习经历。

邀请关键朋友：无论您是邀请同事在您的课堂上观察您还是积极创建一个叛徒制造者团队，外部观点都可以发现强大的设计机会。

3.确定设计机会

信用：TTT +

重建你的课程可以在任何规模发生。无论是正式流程的全面转型还是更为非正式的一系列小型干预，都要从最舒适的地方开始。

您在发现过程中的角色是揭示设计解决方案的模式和机会。这种清晰的过程本身可以是变革性的。在每餐和每天结束时，我们都会留出关键时间来汇报我们对史蒂夫教室的观察，见解和想法。虽然没有在这个视频中显示，史蒂夫的许多学习时刻都来自于这种反思和批判性对话的日常过程。

确定设计优先级和空间目标：重要的是缩小您想要改变和偏向自己的长长的区域列表。对于Steve，我们确定了三个优先事项：

增强点对点学习能力

支持信任和舒适的环境

改善课堂的流动性和流动性

我们将这些优先事项与各种空间重点(教学区域存储到学生家具)，开发强大的设计问题和头脑风暴解决方案重新混合。

放大功能：你可能在你的课堂上做很多黑客攻击而不知道它。你如何改进和扩展已有的工作?史蒂夫为他的教室设定了一个很好的基调，我们选择在他的墙上展示的大部分内容有助于更清楚地传达他的哲学和资源。

解决不起作用的问题：找出你最大的差距。仅此一项就可以减轻课堂经历的负担。对于史蒂夫来说，前面的教师空间充满了小小的“摩擦”，影响了班级管理和日常工作 - 重新设计已经成熟。

4.寻求灵感和想法

灵感可以在设计的日常“ 无思维行为 ”中找到，或者从专家，朋友和资源中寻求直接灵感。通过明确的设计机会，捕捉想法，先例和类似的体验将使您更接近创造性的解决方案。

捕获灵感：以对您来说最自然的方式记录鼓舞人心的先例，无论是Pinterest聪明的创意板，杂志剪报的速写本，还是后期的墙。无论是寻找DJ的设置来激发教学站还是史蒂夫自己的旅行摄影系列，超越对我们的创意研究都很重要。

举行解决方案会议：通过与重要朋友举办协作式头脑风暴会议来混合您的个人计划。与史蒂夫一起，我们举行了90分钟的“解决方案会议”，以帮助组织学习优先事项和围绕设计问题的空间重点。有了计时器，粘滞便笺，锐利和充足的空间，我们让创造力流动。

缩小你的解决方案：在这个阶段，对创意的兴奋很容易让人瘫痪。创建一个快速获胜项目列表，以及随着时间推移解决的更大障碍。史蒂夫使用小贴纸帮助“投票”了150多个想法中最有希望的概念。

5.实施影响力

确定明确的优先事项后，您的下一步就是实现这一切。

制定计划：听起来很简单，但制定计划概述主要项目并将其分解为关键任务，供应清单和其他资源使您的项目更具可操作性。我们还建议您为实施创建目标日期，以帮助您向后计划。您的时间范围取决于您的更改的密集程度。

拉力赛支持：无论是熟练的当地木匠捐赠时间还是帮助朋友擦洗房间，教室改造都不必单独进行。映射您的社交网络，以确定您可以利用的人才和技能。不要害怕寻求帮助。

让它成为现实：通过引人入胜的故事和特定的问题，人群可以成为实物和货币支持的慷慨来源。无论您使用老式捐赠信，亚马逊注册管理机构还是社交媒体，都可以让朋友知道您需要什么样的实物支持。阅读Suzie Boss的博客，了解如何为教室导航众筹。

6.发展和分享什么有效

你的房间充满了大大小小的原型。怎么办?了解会发生什么，分享您的故事，修补和完善您的重新设计。

评估和迭代：为您的学生提供正式和非正式的个人反思，持续观察和反馈。使用它来为您的改进和下一个项目提供支持。Edutopia与史蒂夫签约，看看他的空间中有哪些工作和进化，以推动他的个人迭代过程。