随着学年的结束，大多数老师都在考虑如何继续提高学生的学习成绩，我想提出一些我心中想法的想法。

在谈到让管理员和教师将学习者的情感生活至少与新技术和共同核心的实施同等重要时，我有时会觉得堂吉诃德倾向于风车。然后我最近看了电影Palo Alto，并再次被提醒有关青少年的生活和情感包袱，这么多人带进了我们的教室。

教师不应该是心理咨询师。当学生有严重的情绪问题时，教师应该确保他们不尝试扮演这个角色，而应该将学生转介给学校辅导员或持牌治疗师。但是，教师可以做的是创造一个环境，帮助缓解许多学生摔跤的正常问题，至少不要添加到他们身上。

最重要的变量

但到目前为止，最重要的变量是你如何与班上的学生建立联系。挑战在于创造一个情绪安全的环境而不放弃您作为教师的角色。要实现这一目标，您必须在情感开放和真实的情况下找到适当的平衡，同时不牺牲让您和您的学生安全的边界和等级。学生需要知道你负责教室和他们与你的关系。与此同时，你应该成为一个真正有爱心的人，真正在他们的角落，帮助对抗这么多青少年感受到的孤独感。

像一个好父母一样，一个好老师可能会分享个人信息，因为它与特定学生和学生正在努力解决的问题有关。您需要注意不要将焦点改为自己或分享任何会让学生担心您的事情。他们经常担心成年人的生活。Madeline Levine博士写道，青少年告诉她如何通过与理智，有爱心的成年人每天15分钟的高质量对话来减轻他们的压力。作为一名教师，你不能把时间花在每个学生身上，但是你将这种意识作为整体课堂互动方式的一部分，并且在可能的情况下，与那些似乎最需要关注的学生一起。

开始学期的有效方法

教师还有其他方式可以创造有效的情感环境。一个是学期开始时有一些与课堂互动有关的基本规则。在我的名单上的高位将是“杀手声明”(其他学生的贬低)绝对禁忌。我会告诉他们你希望这个教室是一个安全的地方，并且彼此关心，你自己非常包括在内，对你而言，这和他们的学习一样重要。向他们保证，您永远不会公开贬低学生，并且您与学生的任何问题都将被私下处理。您可以建议他们在您的教学或治疗方面遇到问题时也会这样做。您可能会要求他们提出其他有助于他们感到安全的想法。

另一个想法是让一个学生或甚至一个小团体充当代表，并通过电子邮件向您发送任何学生关注或改善课堂环境的新想法。这样可以更容易地向难以直接与您联系的学生发表意见。

我曾经开始上课，有一些简单的练习，旨在帮助他们相互了解，但必须先进行上述准备工作。否则他们会想知道为什么他们在科学课上花时间这样的魔鬼!

连接学生的练习

这些练习很快。我请他们和其他两三个学生一起聚会，每个学生分享一分钟的自传。仔细考虑时间，并在完成后分享您自己的一分钟自传。然后让他们改变小组，并鼓励他们找到他们不太了解的学生。

这些小组练习中有三到四个，使用您认为会参与课程的主题，例如最喜欢的电影或电视节目，回忆他们曾经拥有的最差或最好的老师，他们去年夏天的最佳时间，他们对这个班级感到非常强烈，也许是他们最大的希望。在每种情况下，给每个人一分钟。完成每项练习后，继续这个个人分享过程，每次都包括您自己的个人分享。共做四到五次，大约需要20分钟。还要注意，他们必须起床并开始这样做 - 他们整天坐着。请记住，为您设计课程的其他活动。

是的，这需要时间远离您的主题，但我可以向您保证，在教室中创建社区和信任所花费的时间将在主题关注中得到回报。你正在做的是立即增加学生的社区意识，并帮助使课堂更像一个支持性的家庭。

还有一些其他想法需要考虑

如果您有第一期课程，每周一开始，孩子们有机会在周末报到。

找出那些似乎已经退缩或无精打采的孩子，并向他们伸出更多努力。

提供能让他们写下自己和自己生活的作业。在英语和国外的语言课程中，这很容易做到。但我知道有学生的科学老师写了关于他们如何将各种科学相关技术或化学应用到他们生活中的短篇小说。

最重要的是寻找尽可能经常将主题与个人生活联系起来的方法。我在课堂上最喜欢的时刻之一就是在学期开始时用能量和我在学期后期描述为“生产性噪音”和“嗡嗡声”的对比。

当然，这是一个深远而深入的话题，有许多途径可以探索。但即使是这一小撮想法也可以帮助改变教室的情感环境。