大多数年轻人已经玩过电子游戏，所以在课程中使用它们似乎很自然。但建立“魔兽世界”或类似的大片游戏需要庞大的制作团队和数百万美元。对于高等教育，潜在受众较少且学生成绩受到威胁，公司正在争论投资回报是否适用于基于游戏的学习体验。

所谓的“基于数字游戏的学习”世界的核心是由马克·普兰斯基在2001年的同名书中创造的，是关于在高等教育中创建和采用视频游戏的可行性的两个重要问题需要更充分地解决：

是什么样的团队需要做出什么样的努力才能制作一个可行的，复杂的视频游戏，吸引大学生?

在高等教育中创建视频游戏的时间，团队专业知识和财务支出是否能带来积极的投资回报?

这需要很长时间

Triseum的首席执行官AndréThomas说，制作一款质量与流行消费者游戏(如Halo，Tomb Raider或Madden NFL)相似的视频游戏平均需要两到四年时间，他是最近推出的两款教育体验视频游戏的创始人：ARTé ：Macenas，一套支持大学级艺术史调查课程的游戏，以及基于微积分的探索游戏Variant。Triseum是一家私人公司，于2014年底从德克萨斯A&M大学的实验室分离出来。10月，Triseum 宣布从私人投资者那里获得200万美元的新资金。

Triseum的ARTe：Macenas让学生沉浸在艺术史中。图片来源：Triseum

并需要大量投资

“根据你想要达到的范围和学习目标，创建高质量的视频游戏可以花费数十万到数百万美元，”托马斯继续道。他还指出，一个专门的团队来创建这样的游戏必须包括一个主题教授，一个具有设计课件和补充教育材料经验的教学设计师，以及一个评估专家。一旦课程和内容在那里，托马斯补充说，它需要设计师 - 艺术家，程序员，技术艺术家，生产经理和制作人。

“最成功的努力是那些同样关注学习成果，但游戏玩法和沉浸感的努力 - 建立一些不仅有趣，而且帮助学生学习对他们作为人类发展至关重要的东西。 “罗切斯特技术，媒体，互动和创意技术中心主任安迪菲尔普斯补充说。

多方面的巨额投资引发了投资回报率的问题。“我们长期参与其中，”当被问到是否认为这两场比赛最终会带来利润时，托马斯说道。目前，ARTé：Macenas游戏通过其课程导师提供的注册ID以19.95美元的价格向学生销售，例如购买电子教科书。

输入Textbook Publishers

教科书出版商可以成为投资高等教育视频游戏的主要公司的下一级别。例如，WW Norton&Company是一家由其员工全资拥有的独立纽约教科书出版商，目前正在通过与学习游戏网络合作开发的一款名为At Play in the Cosmos的入门天文视频游戏进行beta测试。教育商场(MIT)和奥运会+学习+社会中心(威斯康星大学麦迪逊分校)。

测试包括来自五所高等教育机构的350名学生，他们已经在Cosmos游戏应用程序中安装并注册了At Play。完整的测试结果尚未准备好发布，因为这些学生继续参与焦点小组以及调查前和调查后。“在这样做的过程中，我们与那些对时间非常慷慨的教师进行了交流; 我们和TA谈过; 我们问学生这个区域是否有游戏，应该是什么样的，“游戏项目负责人Michael Beall说。

Play in the Cosmos将于明年秋季成为独立的电脑或平板电脑应用程序，售价35美元。与此同时，诺顿将于2017年1月正式推出，无需额外费用作为相同标题的入门教科书的补充。

奥运会+学习+社会中心的联合主任Kurt Squire(他从1月份开始接受加州大学欧文分校的新职位)，将天文学项目描述为“展示这种游戏理念的最大机会”学习可以。它具有真正的潜力。诺顿对此有着长期的承诺，所以在第一年或第二年我们将能够弄清楚什么在起作用。这种伙伴关系将发展，因为它在某种意义上就像一个研发项目。我们仍然不确切知道它将如何使用以及投资回报率最终会如何。“

根据Ambient Insight 2013年的一份报告，2017年全球基于游戏的高等教育学习市场预计将增长至4610万美元以上，高于2012年的1550万。

这是关于教授的销售

这种潜力带来了许多挑战。1号是“销售问题”，Squire解释道。“你可以拥有这些东西，但是你如何将它掌握在教师手中; 你如何验证它; 你是如何拥有销售人员的?这些在历史上一直是障碍。“

卡内基梅隆大学娱乐技术中心教授杰西·谢尔说，他没有看到很多游戏公司侵入高等教育。“因为如果你要在整个课程中制作真正有价值的东西，你必须制作很多非常深刻，复杂的内容，这样做非常昂贵，更不用说没有标准了。他们在普林斯顿教授化学的方式可能与他们在加州理工学院教授化学的方式完全不同。“

谢尔认为，提供更高版本游戏的机会取决于教科书出版商，这些出版商拥有足够大的销售人员，可以向可能表现出兴趣的教授单独出售游戏。

Norton天文学和地质数字媒体编辑Rob Bellinger解释说，该公司将天文游戏视为一种教育工具，可以让学生在课堂外思考材料，用于他们的讨论和家庭作业。“这是多目的，我们认为它会吸引某种类型的教授。”

贝林格补充说，建造天文游戏是一项重大投资，“类似于将教科书推向市场。我们希望它能让学生以他们以前没有经历过的方式进入教材。我认为有些学生会玩游戏并阅读诺顿书籍或只是为了玩游戏，但我们真正想要做的就是创造一条通向成功材料的新途径。“