东密歇根大学的教授本周发起了一场不寻常的广告宣传活动，批评他们大学的在线学位课程 - 暗示他们是“FalseEMU” - 抗议与外部公司合作的大学模式，以帮助建立和营销在线课程。

“这些学位将带有EMU名称。但他们将不具备真正的EMU教育标志的质量，奖学金和服务，“阅读东密歇根州两个教师工会创建的广告。这些广告出现在校园报纸和社交媒体上。

问题是去年大学和学术合作伙伴关系之间达成的协议，这是一家帮助大学开发和宣传其在线课程的公司。大学领导说，这种安排只涉及营销和招聘，教师和大学领导者控制所有学术决策。

但两个教师工会，美国大学教授协会的大学分会，以及代表附属物的EMU教师联合会，表示公司参与了课程设计的许多方面，可以为学生带来外部在线教练。教师监督。这些团体还指控该大学正在与该公司合作开发新的在线课程，但未经正式的学术批准，这违反了工会合同。

由东密歇根大学的教师团队提供的广告

工会已经提出正式申诉，但仍在进行仲裁程序。

“我们要求停止这些计划，直到教师和其他大学利益相关者能够进行彻底的审查，”EMU教师联合会的兼职讲师兼主席Daric Thorne周三在新闻发布会上说。“没有教师的教室不是未来的一些奇特浪潮。它代表了一个教学专业的技能。“这些团体也开始了一项针对这项协议的在线请愿书，该协议已经吸引了150多个签名。

大学领导者表示，没有教师的批准和监督，就不会创建在线课程，学术合作伙伴关系的重点是帮助市场上现有的在线课程。

“关于EMU未经许可添加新程序的说法是错误的，”东密歇根媒体关系执行主任Geoffrey Larcom说。

他说，与许多地区大学一样，一个巨大的挑战是宣传其在线课程。“你如何联系亚利桑那州或某个地方的学生?你必须采用先进的营销技巧来实现这些目标，“他说。对许多大学来说，这是一项不断增长的成本。学术伙伴关系正在打赌它可以吸引新学生，“除非他们产生新的入学率，否则他们不会得到报酬，”Larcom说。该公司从其招募的学生中获得50%的学费收入。

然而，教师团队的领导们抱怨他们对这种安排一无所知，他们被迫将这笔交易的细节拼凑在一起。他们获得的一份文件概述了学术伙伴关系提供的一系列可能的服务，包括“利用虚拟教学援助”，还讨论了详细信息，包括课程长度和入学上限。教师领导者强调，这些问题不仅仅是营销和招聘。

学术合作伙伴品牌营销副总裁莫莉凯西说，这份名单只反映了“大学在网上提供课程时可能会考虑的项目”，并由大学决定使用什么。“美联社不提供任何教学帮助，也不提供监督，”她补充说。

1月，该大学的教务长Rhonda Longworth 向所有试图解决教师问题的教职员工发出了一个信息，指出与学术伙伴关系的协议“不会改变大学对学术事务的控制。”

她说：“我想直接解决一个关于工作的谣言。作为本协议的一部分，课程导师的分配过程不会发生变化。虽然学术合作伙伴关系确实提供了可以根据需要进行分级和其他教学辅助服务，但除了指定的教师之外，这些服务也是支持。它们不是替代品。任何和所有教学人员的招聘都将遵循我们现有的劳动协议和人力资源流程。“

然而，这些陈述并不满足于教授。

该大学AAUP校长Judith Kullberg表示，教务长指出教学援助服务“可以被挖掘”，这意味着公司有时可以帮助其他校园提供的“教练”有一天“成为我们学生的教练， “她仍然担心。“当我们要求书面承诺不会使用教练时，大学拒绝了，”她补充说。

一个项目的经验

大学实际上处于未知领域，邀请营利性营销公司进入他们的中间地区，像学术伙伴关系这样的公司(称为在线项目经理或OPM)的存在是“高等教育纪事”称之为“嵌入式”的一部分。营利性“高等教育模式”。

Ronald Flowers是东密歇根大学领导和咨询部门的部门主管，该部门提供超过13年的在线学位课程。他说，大约三年前，一位大学管理者来到他面前，首先提出与学术伙伴关系合作的想法。

“他说，'如果有一家公司推销您的计划并扩大您的业务范围，您会感兴趣吗?'”

鲜花说他自己的这种外展预算是微不足道的。“我有不到5000美元推销我的节目 - 我所有的不同节目，”他补充说。“他们可以将这些资源用于营销我们没有的项目。”

但他最初表示，他的问题与教职工在本周提出的问题相同。在与学术伙伴关系领导人的谈话中，“我告诉她，你开始搞乱我的教职员工，我们走出门外，”他说。“我们必须继续控制我们在课堂上的工作。”

他承认公司的激励措施是让学生尽可能轻松地参加该计划，并且他一再拒绝学术伙伴关系代表提出的关于他是否可以改变标准的建议和问题。

“他们想知道，'你真的需要给学生推荐信吗?'”他回忆道。但他说他总是在这种情况下退缩。“我们的教师会决定谁进入，而且这个过程根本没有改变。”

“人们一直认为学术合作伙伴关系决定了一些事情，”他补充说。“但是当我们谈话时，我一直在房间里说，'这会威胁到我们的学术诚信，我们不会去那里，'他们说，'很好。'”

他说，教师团体本周刊登的关于大学与学术合作伙伴关系安排的广告收费“不准确”。

“我很欣赏对公共教育私有化性质的关注 - 我明白了，”他说。“我们并不怀疑这是一次很好的交谈。但它不一定是一个会话阻止者。“

然而，对于工会领导人来说，最大的担忧似乎是这些营利性实体更接近学术核心的情况。