随着越来越多的非营利性大学和学院在网络产品上打赌，许多人转向营利性公司来帮助创建和宣传他们的新数字学位课程。

进入在线项目经理(OPM)领域的新成员之一Noodle Partners本周获得了提升：由edtech风险投资公司Owl Ventures领导的1400万美元的A轮融资。该公告发布一年后，创业公司从Osage Venture Partners和New Markets Venture Partners筹集了400万美元的种子轮，使Noodle Partners的总筹资额达到约1800万美元。

加薪背景是一个不断增长的市场和对在线课程的需求。根据2017 年不断变化的在线教育景观(CHLOE)报告，近12%的本科生和约四分之一的研究生参加了全日制在线学位课程。

与此同时，Eduventures的研究表明，在2011年至2015年期间，2年和4年高等教育机构提供的在线课程数量增加了一倍以上。与OPM合作以帮助创建和交付这些项目的学校数量以更高的速度增长，同期增长了133%。

这是Noodle Partners首席执行官John Katzman非常清楚的市场。在2010年成立面条公司，Noodle Partners和其他三个组织的控股公司之前，他创办了2U，一家为大学提供OPM服务的公司。在那里，他帮助2U募集了近1亿美元，并在公司上市前不久离开。

现在，Katzman再次筹集资金，这次是他之前努力的直接竞争对手。但他表示，他此次筹款和收入的计划有所不同。首先，“我不需要提高我们在2U的方式，”Katzman告诉EdSurge。

这是因为他今天看到的在线程序市场与2U发现它的根源截然不同。“十年前，构建程序的成本非常高，并且存在巨大的风险，”Katzman说。

在那些日子里，他说学校往往缺乏从零开始创建和销售在线课程的内部专业知识，并期待OPMS提供各种服务，技术支持，招聘和营销以及教学设计。其他OPM提供商，包括2U，仍然使用这种一体化模型。

Noodle远不是帮助大学创建在线学位课程的唯一公司。根据大西洋，短短五年companies- 2U，学术合作伙伴，浓汤，皮尔森Embanet和威利教育服务 -控制了近一半的OPM市场，这是估计在约11十亿$的。

十年前，建立一个项目的成本非常高，并且存在很大的风险。

约翰卡兹曼

为了争夺大学和客户，Katzman为Noodle Partners提供了一种不同的“挑选”方法。与销售整套服务的OPM提供商不同，他相信让学校决定外包或内部构建哪些功能。(另一个OPM，Wiley教育服务，提供类似的模型。)

购买教学设计，营销和学生支持服务的灵活选择是Tulane大学选择Noodle Partners的原因之一，即使在内部构建了一些在线程序之后。

“我们可以选择是否使用这些服务，因此我们可以在内部进行决策时具有吸引力，”Tulane战略高级副总裁Jamie Northrup说。

尽管如此，Katzman并不认为大学可以采取任何捷径来创建他们的在线课程。他说，这不是“点菜”。“我在2U所做的所有事情都必须完成。您需要资助该计划并推广它并招募学生，您需要教学设计和其他一切。我们的感觉是，一些大学有很大的能力[在内部做一些组件]，而不是允许外部公司这样做。“

除了Tulane，Noodle Partners还签下了美国和纽约大学等十几所大学。

随着大学在校内提供更多服务，Katzman打赌他们不愿意为昂贵的一体化服务付费。根据Eduventures的报告，平均而言，OPM提供商在大约十年内获得了60%的收入份额。

Noodle提供固定的服务费选项，没有长期的收益分享合同，并声称这些费用可以低至学生学费的3%到5%。然而，结合其合作伙伴供应商提供的服务，Noodle的费用通常会占学生学费的30-35%，Katzman说。

我们可以选择是否使用这些服务，而且随着我们的扩展能够在内部做出决定是有吸引力的。

Jamie Northup

Inside Higher Ed报道，专家们仍然怀疑收费服务将取代目前主导OPM交易的收益分享模式。

Noodle在某些方面也与其竞争对手类似，并且有自己的收入分享选项。在这些安排中，在转向基于收费的付款计划之前，公司使用自有资金来建立和营销该计划，以换取约三年的60%收入。

在推动主导OPM竞赛的过程中，Noodle Partners将面临另一项挑战：客户饱和。根据CHLOE的研究，提高学生入学率是大学投资在线学习的原因之一，“其他目标，如学生完成成本和降低成本，远远落后于其他人。”而且随着更多OPM为大学提供扩展能力他们在国家和全球范围内的足迹可能会重叠。

当然，许多在线课程仍然吸引当地学生。(有些人被教师批评为了蚕食面对面的课程。)但为了有效竞争，Katzman认为在线课程必须与专业的面对面课程相结合才能赢得未来的学生。

“差异化将成为网上的关键。我们服务的是什么样的学生，我们教他们什么，我们把他们放在哪里?“他说。“由于地理位置较少，你如何定位学校将会非常重要。”