由麻省理工学院和哈佛大学创立的非营利性在线教育组织EdX正在悄悄地开发一个“MicroBachelors”学位，旨在将本科认证打破成类似乐高的组件。

去年12月，edX 从Lumina基金会获得了70万美元的拨款，用于支持MicroBachelors与该组织的大学合作伙伴合作。来自edX的官员拒绝谈论这个项目，只说它处于早期阶段。但在上个月由美国教育部主办的高等教育创新峰会上，edX首席执行官Anant Agarwal将该项目列为该集团长期愿景的一部分，该计划始于MicroMasters项目。该组织也为“MicroBachelors”一词提交了商标。

“五到十年的教育将变为模块化，将成为全渠道，并将成为终身，”Agarwal在会议上说，后来解释说全渠道意味着在线或亲自提供课程。“我们会这样做的。它本身不会发生，我们将会实现它。模块化很好，因为它可以创造新的效率和新的扩展和组件的分拆，“他补充道。

Agarwal在活动中表示，edX及其合作大学共同开发了45个MicroMaster学位，低成本的在线课程，涵盖了典型硕士课程中约25%至50%的材料。MicroMasters计划没有入学要求，而在其中表现良好的学生可以利用这一成功来帮助他们赢得入学，以完成参与机构的全部硕士学位。该概念被称为“可堆叠”凭证。

“我们将在未来一两年内推出MicroBachelors并与学士学位进行同样的模块化，”他说。“我们已经与ASU一起推出了全球新生学院，这是MicroBachelors的前身。”

亚利桑那州立大学于2015年启动了edX全球新生学院，为学生提供了一种以比传统入学成本低得多的成本完成大学第一年的在线学习。

亚利桑那州立大学EdPlus助理副总裁兼首席设计官Sean Hobson表示，已有数十万学生对该计划表现出兴趣。但到目前为止，这些学生中很少有人完成了全套课程，并按照预期参加了传统课程。

“就实际上把它作为一个项目并转录这些学分并申请进入大学的学生数量而言，这些数字仍然很小，”霍布森说。

不过，他说这个项目进展顺利，只是该大学所谓的“开放式课件”之一，该大学试图重塑一个曾经被称为MOOCs或大规模开放式在线课程的概念。他说ASU没有计划创建MicroBachelors。目前尚不清楚edX的新凭证计划与ASU的做法有何不同。

麻省理工学院开放式学习副总裁Sanjay Sarma也表示，虽然他的学院并没有攻读MicroBachelors学位，但他认为这个概念是微观主持人的自然延伸，麻省理工学院已经与edX合作。“这对于那些无法上大学的人来说更是如此，”他在接受电子邮件采访时说。“既然我们确实需要盲目入学并珍惜我们在校园的时间，我们就没有追求它。”

MicroBachelors如何与两年制副学士学位不同，可以说已经是半学士学位?Sarma表示MicroMasters和MicroBachelors背后的想法是“他们正在”放置可以在线，在线完成的东西。“换句话说，最大的想法是为学生提供一种低成本，低风险的方式来开始本科教育，即使他们无法进入校园。

通过在线选项接触服务不足的学生的努力并不总是很好。密苏里大学教育，公共政策和经济学教授Susan Dynarski上周在“纽约时报”的一篇文章中批评了大学在线提供“信用恢复计划”的做法，以帮助没有必要先决条件的学生上大学。她说，数据显示，在网上课程中表现良好的学生在随后的材料学术测试中表现不佳。“对于高级学习者来说，在线课程是一个了不起的选择，但学术上受到挑战的学生需要一个得到老师支持的课堂，”她说。

但她称赞麻省理工学院的MicroMasters方法，并指出“学生必须首先证明他们可以在网上课堂上强化它。只有这样，他们才能接受严格的，面对面的硕士课程。“