我们是否会在未来的图书馆中浏览VR堆栈?图书馆的计算机实验室会成为创客空间吗?这些只是2月27日星期二提出的几个问题，当时#DLNchat社区聚在一起讨论：图书馆在数字学习创新中的作用是什么?会谈由特殊嘉宾Steven Bell指导，他是坦普尔大学图书馆的副馆员，他与同事一起研究了许多数字学习计划。他的工作向他展示了“如果它是协作的话肯定会是一个更可持续的倡议 - 无论是OER，开放获取期刊等等......如果图书馆想要独自前进，它会走得更快，但如果它与其他人合作它会走得更远。“

该#DLNchat社区同意，图书馆主导的校园数字学习合作有很多机会。“Curation是关键，”Trish Briere在推特上写道，“但对数字版权的一些良好教育也非常有帮助。”数字学习，研究和指导图书馆员Robin Ashford在乔治福克斯大学分享了这种方法：“确定优质的OER，帮助教师和学生创作开放教科书或购买图书馆电子书以取代昂贵的教科书是我如何开发我们的教科书可负担性计划。“与他们的付费同行相比，OER经常被低估，范德比尔特大学的Blake Gore和Tanya Spilovy认为图书馆员可以提供帮助。“教师和学生都信任图书馆员，以帮助发现优质资源。图书馆可以帮助解决质量问题。“

图书馆员的专业知识可以超越策展，以支持创建新的OER，视频，课件，游戏，AR和其他数字内容。卡利莫里森设想图书馆“与校园内的其他教师合作，策划原创内容或将他们拥有的内容转化为数字丰富的资源。”如果数学更像是你的语言，她就这样打破了：“教师+图书馆员+数字媒体专家=参与内容4学习者。“但为什么要停止与教师和数字媒体专家?Trish Briere建议：引进艺术家和讲故事的人。

随着AR和VR的兴起，数字内容将继续发生变化，图书馆将随之发生变化。“沉浸式环境探索是一个良好的开端，对于图书馆指南说，以及创造发展AR / VR内容机会的研讨会，更好的是，”洪堡州立大学图书馆院长Cyril Oberlander说。想象一下AR和教育交叉的未来，正如小说和即将上映的电影Ready Player One所示，让一些聊天者想到图书馆是这些努力的家园。Ed Garay在推特上写道：“学生们不必访问图书馆查看卡片目录或查看教科书，他们应该能够获得快速指导，让自己沉浸在类似EVL CAVE的虚拟现实体验或增强现实活动中，以加强一些学习。”

AR沉浸式工作室是未来物理图书馆空间的一种选择。随着越来越多的堆栈进入云端，有很多选择。该#DLNchat社区名称为：学习公共空间，创客空间，研究展示经验以及教师之间跨学科发现的空间。Blake Gore竟然问道：“图书馆是否需要成为一个集中的物理空间?有趣的是，考虑图书馆员如何更多地担任顾问，他们会在校园里遇到团队并帮助他们在自己的环境中解决问题。“图书馆院长Ryan Ingersoll回答说，在乔治福克斯大学，他们正在考虑这个问题。创建“图书馆员按需”，以满足学生和餐厅，咖啡馆，学习休息室或任何可能进行学术工作的人员。

然而，随着图书馆的发展，研究表明他们将继续支持学生的表现和保留。未来的数据可能与我们习惯的数字略有不同。特邀嘉宾史蒂芬贝尔认为“学术图书馆的方向是讲述为学生和教师带来有效影响的故事。”讲故事作为数据 - 如何适合图书馆评估。