新老师有很多需要兼顾的事情：设计有吸引力的课程，学习新内容，管理课堂，回答有关父母的问题，对不可避免的论文进行评分 - 这个列表不断进行。

在新教师的思想背后是一个挥之不去的问题：我究竟应该花多少时间在上面?

我们希望提供一些指导原则，以帮助新教师保持基础和专注，同时建立信心和专业能力。

向你的学生展示你有这个

你的教室应该转向可预测的节奏。学生应该知道对他们的期望并遵守这些期望。你应该有策略来解决课堂问题并迅速引起他们的注意。当您促进讨论，​​回答问题，指导学生完成活动并提供反馈时，您的眼睛和肢体语言应该纠正轻微的行为问题。这些都不容易掌握。

然而，他们值得掌握：一个运行良好的课堂激发学生的尊重和信任，使您能够教授严谨，有吸引力的课程。学生应该知道他们正在学习什么 - 更重要的是，他们为什么要学习它。在计划课程时，要写清楚目标并建立连贯的学习路径。然后，学习目标应该从桌面安排和所使用的技术工具到所选活动的一切信息。

充分发挥自己的优势

所有这一切看起来都令人生畏，但新教师可以为学生提供关于他们主题的独特能量和感染力。这种力量不容小觑。

与他们分享你的激情如何超越上学日：你是一名英语老师，也是一名作家?你是一个将爬行动物当作宠物的科学老师吗?你是一名活跃于当地政治的历史老师吗?当您将这些身份和经历带到课堂时，您可以与学生建立关系，同时加强您的权威。

向你的学生展示你的关心

我们的学生需要知道我们关心他们以及他们成功的能力。向他们询问他们的生活和兴趣。分享他们对足球队获胜的兴奋以及他们对数学成绩的失望。

通过提供第二次机会，重做和重写来帮助您挣扎的学生改进。学校和生活都是关于学习，而不是第一次做到正确，或者与其他人同时做到。

您还需要挑战您的优秀成就者，提供研究，创建和撰写他们感兴趣的主题的机会 - 甚至是您计划课程之外的主题。

优秀的教师在学习过程中与学生合作。从你的办公桌后面走出来和你的学生坐在一起。拉起椅子加入他们的小组。当你坐在后面听时，把它们放在房间的前面。

当你的学生举手时，问：“你在想什么?” - 然后通过询问其他学生，“你还有什么其他问题?”来扩大对话。抵制成为所有答案的冲动，并且相反，鼓励学生通过提出诸如“谁能回答......?”或“谁知道为什么......?”之类的问题来回应对方。

邀请学生的声音进行对话可以让您无缝地将角色从导演转移到共同学习者。有时你会对写作过程进行建模，有时候你会和学生一起写一个反思。有一天，你可能正在审查民事话语的规范 - 不久之后成为讨论的平等参与者。学生需要知道你正在和他们一起学习，并且你已经得到了他们的支持。

寻求帮助，倾听并实施反馈

虽然新教师可能不愿意向同事寻求帮助，但这样做表明您尊重您所询问的人。您不是在寻找讲义和材料，而是利用同事的专业知识来改进您的实践。

要学习有效教师的一些微妙动作，请在课堂上观察同事。请注意他们如何在活动之间进行转换，如何与学生相关，以及他们如何回答问题和疑虑。考虑一下您认为合适的事情，并决定如何将这些策略融入您自己的实践中。