很多人都知道，平均而言，女生在数学上的表现比男生差。但是在阅读方面，性别差异要大三倍。根据国际研究，这是男孩们挣扎的地方。

为什么?那可以做些什么呢?对于初学者来说，学习阅读最困难的孩子可以比现在更早识别出来。现在，研究人员正在寻找新的方法来实现这一目标。

挪威科技大学(NTNU)心理学系的Hermundur Sigmundsson教授说：“信函 - 声音知识最能预测学生以后能够读得多好。” 他的研究主要基于主要的实证研究和理论。

擅长早期识别字母和声音的幼儿经常成为后来最好的读者。

差异从六岁开始

Sigmundsson和他的同事正在努力开发一种方法来识别可能最终难以阅读的儿童。

特殊教育家Greta Storm Ofteland开发了一种字母测试，可以及早识别儿童对字母及其声音的知识，从而使孩子们有可能在阅读中挣扎。

一年级学生在上学时对四种识字因素进行了测试：孩子们知道的大写和小写字母的数量以及与他们相关的声音。

孩子的平均年龄只有六岁多。该研究包括485名学生，其中224名是女生，261名是男生。

西格蒙德说：“我们发现所有四个变量中的女孩和男孩之间存在显着差异，有利于女孩。”

多方面的原因

在六岁时，女孩们最擅长识别字母和与之相对应的声音，而男孩则落后了。该研究结果现已发表在Frontiers in Psychology上。

对此的解释可能是多方面的。遗传是一个因素，大多数女孩早在10个月之后就已经比大多数男孩说话更多了。

环境也起着重要作用。父母往往会在出生时与女孩交谈。女孩比男孩更多地练习字母和声音。你不会在不接触它们的情况下学习字母和声音。你需要受到刺激并获得这种体验。

你也可能最终陷入螺旋式下降，至少在阅读方面。当你第一次开始阅读时，你也不会对它产生兴趣。然后你不愿意阅读增加。

学生不再需要像以前一样在学校阅读。这可能最大程度上影响那些不在空闲时间阅读并且可以帮助解释为什么性别差异增加的孩子。

特殊教育成本高

尽管近年来女生的数学成绩有所提高，但阅读中的性别差异仍在继续增长。迫切需要解决这个问题。

在数学方面，性别差异的主要原因是很少有女孩是最好的。因此，最大的差异在于规模的顶端。许多女孩的表现相当不错，而且相对较少的女孩在数学方面表现不佳。

与阅读的不同之处在于，许多男孩正在挣扎，而巨大的差异在于规模的底部。最糟糕的读者真的很糟糕 - 这会产生重大影响。

根据2015年的PISA调查，挪威21%的15岁男孩难以理解给他们的文本，“Sigmundsson说。这些都是世界上最低的成绩之一。

这种情况首先是学生自己的成本，也是社会的成本。挪威有超过50,000名小学生接受特殊教育。其中百分之六十八是男孩。特殊教育费用挪威社会12,000名FTE员工和数百万美元。

太少太迟

“一个主要问题是许多支持工作来得太晚了。如果我们能够抓住那些正在挣扎并且给予他们正确训练和跟进的孩子，我们可能不必为他们做很多补救工作。更老了，“西格蒙德说。

这种方法可以让很多学生更容易上学，也许有助于防止一些学生辍学。这是一个现实，最挣扎的学生也有最大的退学风险。

这将减少对尽可能多的特殊教育工作者的需求，并为每位仍需要支持服务的学生提供更多时间。

为所有学生寻找有效的方法

西格蒙德并不认为学校中的性别差异主要是因为女孩比男孩更早成熟。虽然存在这种差异，但它没有充分解释这种差异。

我们现在知道，孩子们主要通过经验和刺激来培养技能。最近的其他研究表明，我们擅长于我们的实践。我们需要通过我们的行动在大脑中建立神经连接。

Sigmundsson认为使用对两性都有效的基于证据的学习方法很重要。

他认为所有学生的阅读技巧应该在他们上小学时进行检查。这种评估很简单，每个孩子只需几分钟。

“我们必须通过找到每个学生所在的位置来给男孩们提供帮助。我们可以通过强调字母和与他们相关的声音来做到这一点。我们需要确保所有孩子都能很好地掌握字母 - 声音关系他们说，一旦他们开始上学，他们就会尽早开始。

强制要求最佳方法

当孩子们学习阅读时，最好先教他们单个字母和他们的声音。不要直言不讳。这是研究文献所表明的。

这种方法现在被广泛接受，英国和法国正在努力使这种方法成为强制性的。

挪威尚未效仿。挪威学校的教师可以自由选择如何教孩子阅读 - 以及数学。