已经建议采集和主动使用两种语言来训练大脑中的执行功能，例如集中注意力，抑制来自环境的干扰，以及从一个任务切换到另一个任务。然而，一项新的研究表明，这些陈述过于乐观。

双语在人们之间的交流中自然非常有用，但它似乎并没有增加与执行功能相关的认知技能。这是ÅboAkademi大学心理学系的学院研究员Minna Lehtonen和她的研究小组进行的一项新的综合性研究报告。

Lehtonen说：“近年来，双语主义在执行职能中的作用一直是活跃研究的焦点，这一主题不仅在科学界得到了很多关注，而且在国际媒体上也受到了极大的关注。”

人们认为，积​​极使用两种语言并在语言之间切换可以培养这些功能，但我们对现有研究的全面概述并不支持这种说法。

Lehtonen和她的研究小组进行了系统评价，即对152项研究的荟萃分析，这些研究侧重于双语和单语成人在衡量执行功能不同领域的任务中的表现。这些研究共在27个国家进行，其中双语制有不同的形式。在审查中，对于执行职能的任何子领域的双语者没有发现重大利益。

该研究还分析了一些背景因素，据称这些因素会影响观察到的效益应该有多大。这些因素包括，例如，第二语言的获得年龄，参与者的年龄和语言对。这些分析也没有支持这样的观点，即某些类型的双语者会系统地显示执行功能的优势。

根据Lehtonen的说法，结果表明双语或积极使用另一种语言并不能改善健康成人的执行功能。

“双语的好处在于语言技能以及它们为人与文化之间的交流提供的东西，”Lehtonen说。