一项新的研究警告说，通过贬低学生，表现出偏袒或批评他们的贡献来对抗学生的教师会损害他们的学习潜力。

调查教师“不良行为”对学生学习的影响，一组交流专家开展了一项教学实验，其中近500名本科生观看了一个讲座视频。

随机分成两组，参与者观看教师对抗课程，或标准课程，没有对抗。然后，在完成多项选择测试之前，他们回答了一系列有关内容的问题。

比较两组的测试分数，研究人员发现拮抗组的表现比标准组差。对于那些以对抗方式观看课程的人来说，测试成绩降低了5%，因为他们不喜欢他们正在学习的东西。

更重要的是，面对教师敌意的学生不太可能花费太多精力学习，并且不愿意参加该教师教授的未来课程。

研究负责人Alan Goodboy博士强调了这种教师不良行为对学生学习的长期负面影响：“即使是轻微的对抗，加上其他有效的教学，也会使学生失去参与并阻碍他们的学习机会。所以即使是一个糟糕的教学日可能会破坏学生对教师的看法，并为其余学期的学习创造不必要的障碍。“

因此，教师应特别小心，以防止消极行为渗透到教室。

“即使没有教师自己的知识，对抗也会突然进入教室，”Goodboy补充道。

“因此，我们需要确保未来的教师能够更好地认识到对抗可能在何时蔓延，关注对抗是如何表现出来的，并致力于开发更积极的方式与学生互动，即使在分歧时也是如此。”