根据2019年2月6日在美国斯坦福大学的Elizabeth Wall-Wieler 的开放获取期刊PLOS ONE和曼尼托巴大学的同事发表的一项研究，青少年母亲的孙子女的入学准备率低于同龄人。

以前的研究表明，青少年母亲所生的孩子上学的准备较少，而且教育成果比年长母亲所生的孩子差。已经提出了几种机制来解释这种关联，包括孕产妇教育水平，社会支持和货币资源。

为了确定这种影响是否延伸到多代，作者使用马尼托巴省人口研究数据库中的数据来确定2000年至2006年出生在加拿大马尼托巴省的11,326名儿童，其母亲出生于1979年至1997年。这些年出生的儿童服用早期发展工具(EDI)，由幼儿园教师管理的103项调查问卷，用于评估五个发展领域。研究人员能够链接来自数据库，EDI分数和加拿大人口普查数据的信息。调整结果以考虑出生年份和地点，收入五分之一和儿童出生时的健康差异。

祖母曾经是青少年母亲的孩子中，有更大比例(36%)的孩子没有准备好上学，而这些孩子的祖母在他们的第一个孩子出生时年龄在20岁或以上(31%)。即使孩子自己的母亲不是青春期的母亲，这种关系仍然存在。与母亲和祖母在第一个孩子出生时至少20岁的孩子相比，那些有青少年母亲但年龄较大母亲的祖母的孩子没有准备好上学的几率高出39%(95%CI：1.22-1.60) 。这些孩子在身体健康，社交能力，语言和认知发展方面落后。

母亲和祖母的教育程度和婚姻状况在数据中没有，个人收入也没有。这种多代效应背后的机制尚不清楚，但结果对学校准备干预以及计算青少年母亲的成本和后果具有政策含义。作者说，改善青少年母亲所生子女结局的干预措施也应扩展到青少年母亲的孙子女。

作者补充说：“青少年生育对儿童早期发育具有重要意义 - 不仅对母亲的孩子，而且对母亲的孙子。”