如果你是一名教育工作者，你可能听过“服务学习”一词，并得出结论认为这是一个由一群学生接手并由老师带头的社区服务项目。

你是部分正确的。虽然服务学习的确立足于旨在改善社区的活动，但“学习”元素也起着关键作用。在全国服务学习交流中心 外部链接 将其定义为“教学和学习策略，将有意义的社区服务与指导和反思相结合，以丰富学习经验，教授公民责任，并加强社区。”

这五个想法说明了服务学习的一些好处 外部链接 ：

学生培养领导力，沟通和团队合作技能。 从项目一开始，学生就会运用重要技能，这些技能将有利于他们向高等教育和劳动世界过渡。由于服务学习项目包含多个组件，因此学生必须学会协作并讨论他们的想法，这有助于提高他们团队合作和沟通的能力。每当学生有机会掌握重要的事情时，他们就会迎接挑战。理想情况下，服务学习项目是学生驱动的。虽然年龄较小的学生可能需要支持和指导，但他们仍然可以识别他们在社区中看到的挑战，并开始讨论可能的解决方案。年龄较大的学生将拥有更广泛的世界观，并可能最终遇到他们希望解决的一系列问题。无论年龄大小，学生都将开始建立一套相关的，有用的技能。

这是职业探索的窗口。根据项目的具体情况，让学生参与服务学习可以提供职业生涯的见解。例如，收集罐头食品作为食品驱动的一部分，然后了解营养并将商品组织成健康膳食的学生正在学习关于营养学家和营养学家做什么的非常基本的想法。这可能引起一些学生的兴趣，他们可以继续作为其他项目的一部分并通过个人研究进行调查。因为强调建立学术联系，学生能够具体了解他们的课堂学习如何能够有更广泛的应用。

它使社会问题不那么抽象。如果你要求几乎任何年龄的学生分享困扰他们的社区或整个世界的挑战，他们可能会滔滔不绝地说几句。无家可归，药物滥用，缺乏健康食品和贫困是学生在社区中观察到的一些问题，并在媒体上看到。但这些观察与现实之间往往存在缓冲。虽然有些学生遇到这些困难，但其他人可能不了解对社区或同学的影响。帮助您的学生确定要解决的具体挑战有助于提高认识，并可能导致终身服务承诺。

学生有机会在社区中建立关系。服务学习要求学生走出教室，并帮助他们与当地领导者会面。网络经常被忽视作为一种需要教授的技能，特别是对于年龄较小的学生。但让学生与来自政府和社区组织的有影响力的人会面是建立关系的好方法。基于服务学习的环境可以成为一个伟大的破冰者，并为儿童和成人之间的交流提供共同基础。当学生进入高中和大学，并希望提供额外的社区服务时，他们将从他们的服务学习项目中获得可能提供帮助的联系人。学习网络是事业成功的重要技能，服务学习项目可以帮助学生开始磨练这些技能。

社区并从学生的努力中受益。根据明尼苏达大学社区参与学习中心的说法，有许多优点 连接学生和服务的外部链接。吸引学生是提高公众对组织目标和挑战的认识的好方法。例如，食品储藏室通常会收到大量捐款 假期周围的外部链接，但发现他们很难在一年中的其他时间满足需求。如果学生围绕支持当地食品银行开展服务学习项目，他们可以开展食品推广活动，同时传达全年捐赠的需求，让他们有机会了解非营利性营销。

如果您想让您的班级参与服务学习项目，请首先考虑学校本身的需求。可以在课堂门外找到一个很好的第一个项目，并且做一些事情来加强学校社区将产生强烈的影响，并可能激发对服务学习的更多兴趣。一旦学生熟悉项目的设计和实施，他们就可以将他们的知识应用到更广泛的领域。