短名“实地考察”可以引起教师和学生的广泛反应。有些老师喜欢他们，喜欢经常以细节为导向的计划过程，而有些老师则会焦虑不安。学生可能会喜欢有机会离开学校大楼一天，但可能会发现这次旅行本身就没有了。

规划和参加一次伟大的实地考察确实会带来压力。但是努力是值得的。国家教育协会提供规划成功旅行的提示 外部链接 ，并引用了美国旅游协会的一项研究，其中89%的受访者表示，教育实地考察对他们的教育和职业产生“积极，持久的影响”。

博物馆是实地考察的热门选择，并有自己的特殊挑战。以下是一些建议，可以帮助您组织一个难忘的，有意义的博物馆实地考察：

让学生参与进来。如果您有幸住在一个拥有多个博物馆的区域，您可以向您的班级寻求有关访问哪个博物馆的意见。即使是最年轻的学生也有想法和意见，让他们分享是建立兴趣的好方法。如果您只有一个潜在的网站，您仍然可以向您的班级征求意见。也许有多个旅游或特定展品可供选择。在康宁玻璃博物馆 纽约州北部的外部链接根据年龄组组织其旅行，为小学，中学和高中学生提供三种选择，供他们的年龄组选择。您的选择可能有类似的选择。

利用免费和降低成本的计划和旅游。预算是学校和家庭共同关注的问题，参观博物馆的费用可能很高。但是，许多人提供免费或减少费用的旅游和参观机会。在大都会艺术博物馆 纽约市的外部链接对五个行政区的学校团体免费，这使得更多学生可以访问。离您最近的博物馆可为地区学校团体提供免费或廉价的旅行。

不要只是出现。在开始新单元时，与学生一起预览新的文本和材料是有帮助的，这是产生兴趣和先验知识的一种方式。将您的想法应用于博物馆实地考察，在您访问之前分享您所选地点的着名艺术作品或独特物品。除了收藏之外，您所访问的地方可能会有不寻常或令人兴奋的故事。例如，1990年，盗贼闯入波士顿的伊莎贝拉斯图尔特加德纳博物馆并偷走了13件作品 外部 艺术链接价值5亿美元。犯罪仍未解决。在访问之前分享这个故事可能会激起你学生的好奇心。虽然您当地的博物馆可能没有任何值得注意的东西，但仍然可能有一个值得分享的轶事。博物馆的奥秘 外部链接 是一个电视节目，其中包含来自全国各地的有趣和奇异的故事，并可能有附近的博物馆。有时，在电视上看到的东西会产生很多兴趣。借助互联网，您可以为您的课程提供足够的关于他们旅行的概述，让他们真正兴奋。

为学生在旅行期间完成一项有意义但简单的任务。建立问责制将提高参与度。除非你把你的课程带到游乐园，否则计划一次吸引所有人的旅行是很困难的。如果你对你的课程进行调查，你几乎肯定会发现一系列的兴趣水平，其中可能包括那些宁愿吃玻璃而不是观看艺术展览的孩子。因此，为学生在访问期间创建活动非常重要。它可能需要事先进行额外的工作，但精心策划的任务可以帮助您避免任何行为问题。闲散和无聊的学生可能会变得吵闹，但给他们一些相关的事情会产生责任感。虽然您可能更喜欢与课程相关的任务，但许多博物馆都在其网站上提供活动。洛杉矶的J. Paul Getty博物馆提供参观前的活动 外部链接 以及在博物馆完成的项目。即使是较小的博物馆也会提供最大化访问的想法。在罗斯林博物馆 华盛顿州的外部链接有一个寻宝游戏，还有康涅狄格州的奥尔德里奇博物馆 外部链接 为旅行计划提供多种资源。

招募尽可能多的成年人。博物馆实地考察可以通过多种方式进行。您可能会进行一次大型团体游览，然后花一些时间在小团体中进行探索，或者您可以自己进行整个访问。如果你已经和你的班级一起进入了一个博物馆，你知道主要的挑战是在你走动时试图保持一大群人的完整，这有点像放牧猫。如果可能，创建较小的组可以缓解这种困难。有可能，您的学校或学区要求学生离开建筑物时有一定比例的成年人，但更多的成年人可能会更好，因为它会促进较小的团体。将孩子组织成三人或四人的小团队，可以为他们提供跟随自己兴趣的自由，这可以真正提升他们的整体体验。如果您的父母监护人从未帮助过监督，

无论您是参观博物馆还是其他教育点，实地考察都是提高学习效果的绝佳方式。通过一些提前规划，您的旅行也可以是有趣和无问题的，为您的学生带来美好的一天和未来的回忆。