无论您是教幼儿园教师还是大学生，重新控制嘈杂或分散注意力的教室都具有挑战性。我们向Teach100导师询问了他们如何吸引学生的注意力。

引起课堂注意的最佳方法，工具或策略是什么?

使用特殊声音。

“编钟。这是一种令人愉悦，有吸引力的声音，并不具有侵略性。“ - Mary Tedrow，走路去学校 外部链接

“我使用钟声(响应式教室)或有节奏的拍手。这两种方法对我来说都是最好的，因为它们是听觉的。孩子们听到它并通过将手放在空中并保持安静来做出回应。当我鼓掌时，他们重复鼓掌回到我身边并停止说话。“ - Lisa Mims，公立学校老师的日记 外部链接

使用完全沉默。

“我绝对保持沉默。” - ESOL Ninja 外部链接

“我用手举起或者静静地坐着，直到他们注意到我没有说话。我教五年级，一旦他们注意到我不说话但等待，他们通常会非常安静。“ - 杰夫伯德，拉斯穆森学院教育学院 外部链接

把它变成游戏。

“如果你正在听我的话......揉鼻子......轻拍你的肚子......折叠你的手臂。记得要感谢并与每一个遵守的孩子进行目光接触，以便良好的行为得到我的好评，老师。“ - Juliet Robertson，我是老师，请到我这里来 外部链接

“我使用了很多东西，这取决于我在教什么。我有时会在提示时使用口头提示。例如，如果你能听到我就拍一次，如果你能听到我就拍两次。没有嘘声。“ - TepTech的Tony Tepedino 外部链接

做出意想不到的事

“我只是在做一些愚蠢或意想不到的事情 - 说些让他们措手不及的事情，或只是默默地站着，直到他们认识到是时候继续前进了。我教12年级，学生和我之间有很多尊重，所以从来没有任何喊叫。“ - Starr Sackstein 外部链接

“使用交互式热身或铃声笔记本电脑已经重新焕发活力，并重新构建了我每天开始上课的方式。当学生进入房间时，他们开始热身活动。所有的学生都很忙碌，因为我需要学习，传阅论文等等。我班上的前5-7分钟不再是混乱而是富有成效。我喜欢这提供了很好的审查和强化概念，并且知识的保留大大增加。“ - 艾米布朗，科学的东西 外部链接

将栏设置得更高。

“随着时间的推移获得学生的尊重，并在友好和高行为期望之间保持平衡。让学生知道什么时候他们没有达到预期，并且越过了可接受和不可接受的界限。“ - 罗斯帕克 外部链接

“我尽量避免给太多的家庭作业(除了整理长期项目)，但如果我们没有在课堂上完成某些事情，因为学生们在玩弄，那么他们可能不得不在家里完成。知道了，我经常使用http://www.online-stopwatch.com/。我把它投射到白板或电视屏幕，让学生知道他们离开了多少时间。一旦他们意识到他们在浪费时间并且在家里还有更多工作要做，他们通常会很快就会形成。“ - Carissa Peck，MELTing活动，课程和想法 外部链接

“在发出指示时，等待并坚持保持沉默和压力。相互尊重的关系。“ - 雷切尔琼斯，创造，创新，探索 外部链接

以一种奖励注意力的方式构建类。

“在高等教育中，我不会花很多时间学习'纪律'，但我更喜欢鼓励学生在场或通过打开和关闭故事循环来关注。在休息之前或课程结束时，我可能会讲述故事的一部分并在学生应该回到课堂时完成。如果他们参与了这个故事，它会让他们重新回到心态继续我们的课程。“ - Brent Warner，EdTech.tv 外部链接

“提出具有挑战性/争议性/热门话题的问题。这有助于让孩子们保持兴趣和兴趣。让他们参与并在课堂上思考从不会受到伤害。这和Classcraft - 自iPad以来最好的教育......嘘，不要告诉别人!“ - Sean Hampton-Cole，Ideas Out 外部链接 那里