当我读到关于激励学生的内容时，很多内容都归结为我作为老师应该做的事情，包括：

加强积极行为

为学生作业提供选择

规划围绕学生兴趣的课程

为学生提供积极的强化(即披萨派对，贴纸，额外学分)

名单还在继续。

这些以教师为中心的动机工具让我思考 - 如果我希望我的学生有动力，为什么我会投入所有的努力来保持他们的积极性?他们应该是内在动力，自我激励 - 从这个信念出发，我的众筹项目诞生了。

在我的课堂上集资

我们不是为了一个很酷的课堂派对，一个很棒的实地考察或一些技术小玩意，以使课堂更具互动性。我的学生选择了一个他们感到充满激情的慈善机构，并为此创建了一个筹款页面，而不是为自己找到一些东西。

那么是什么激励了我的学生?他们让我很惊讶。我希望他们选择体育或名人慈善机构。我从他们自己选择的慈善机构中学到了很多关于我的学生的知识。以下是一些亮点：

建立一个奇迹：我在加利福尼亚州圣地亚哥教书。我的一些学生每天都从墨西哥的蒂华纳过境到学校，所以我并不感到惊讶的是他们的动机是为那些为那些人建造房屋的想法。不幸的是。为建立奇迹筹集资金的两个团体：

家庭建立奇迹CrowdRise页面 外部链接

MD学生建立一个奇迹CrowdRise页面 外部链接

玛丽怜悯中心：一群学生的动机是确保北卡罗来纳州的人们有一个安全的夜晚睡觉的地方。他们制作了他们的页面，支持玛丽的慈悲中心 外部链接 ，以及一个关注我们有些人幸运的视频 - 鼓励其他人给那些不那么幸运的人。

明日计划：明日计划是一项基于圣地亚哥的计划，旨在帮助女性提高就业率。一群三名男学生的动机是帮助女性确信她们有机会度过一个美好的明天，所以他们创建了The Tomorrow Project CrowdRise Page 外部链接 。

神圣慈悲护理：一群学生有动力帮助母亲照顾他们的新生婴儿，因此他们选择了一个东海岸慈善机构并创建了他们的Divine Mercy Care CrowdRise Page 外部链接 。我的学生们非常高兴收到慈善机构的感谢信 - 这进一步证明了这项活动超出了我的课堂!

L'Arche USA：我的一些学生受到了帮助残疾人的机会的激励。他们创造了L'Arche USA CrowdRise Page 外部链接 ，试图为该组织筹集150美元。

虽然这些项目是外在动机的例子，但他们所做的不仅仅是一个年级 - 他们真的关心他们正在帮助的慈善机构，他们希望最终结果是积极的。他们希望他们的视频说服人们帮忙; 他们想要有所作为。

集资在你的课堂

这是一项很好的课堂活动，结合了阅读，写作，研究和技术技能，以及团队协作。它达到了所有适当的标准，并且比留在教室内的东西更具激励性。

至于这一点，老师通常会说，“哇!这对你的班级来说似乎很棒，但是我如何才能在课堂上使用它?“你可以在任何科目中使用它，并且有多种方法可以让这个课程适合任何课程!这里有些例子：

历史上的众筹动机：

寻找历史社会。让学生研究社会的作用及其重要性。筹款帮助历史社会做得更多!

查找与您的课程相关的原因。研究布朗与教育委员会?让学生研究某些城市的分区问题，看看他们是否可以筹集资金来帮助支持更平等分工的非营利组织。

科学中的众筹动机：

找一个可以帮助人们的酷科技小工具(即DryBath，Life Straw)。让学生研究它是如何工作的，并筹集资金以获得对新工具的更多支持!

让学生研究当前的科学事件，如石油泄漏，气候变化或地震。他们可以研究一个潜在的解决方案(专注于科学)，然后群众基金来支持它。

体育教育中的众筹动机：

让学生研究保持活跃和群众基金的积极属性，这是一个提供课余田径运动的慈善机构，或为不幸的学校和/或家庭提供运动机会。

通过策划众筹活动，让学生专注于保持活跃。每捐赠一美元，学生必须做跳跃，俯卧撑等。这样他们的行为意味着什么!