讲座是高等教育的主要内容，了解学生如何在演讲厅环境中互动和学习是成功学习的关键。在FEBS Open Bio发表的一项新研究中，研究人员检查了学生在演讲厅选择特定座位的原因，并调查了座位与学生表现的关系。

许多学生喜欢能够和朋友坐在一起，而其他学生则更关心吸引或避免讲师的注意力。有些学生选择的座位可以让他们清楚地看到和听到，而其他学生则选择了容易闲置的座位，让他们感到不那么焦虑。

坐在一起的友谊团体往往取得相似的成绩，独自坐在边缘的学生往往比平均水平更差。讲师可以利用这些发现为焦虑的学生提供帮助，并通过鼓励不同群体之间的互动来支持所有学生的学习。

英国谢菲尔德哈勒姆大学的主要作者David P. Smith博士说：“互动是学习和了解学生与之互动的关键部分，在设计活动时可以获得巨大的收益。”