根据罗格斯大学护理学院的研究，参加枪支安全计划的儿童经常忽视他们在遇到真枪时所学到的知识。

该报告最近发表在健康促进实践中，回顾了10项关于4至9岁儿童教学枪支安全策略有效性的研究。研究人员发现，这些项目不会降低儿童在无人监督时处理枪支的可能性，男孩比女孩更容易忽视枪支安全规则，而且很少有关于四年级以外儿童的枪支安全计划的研究。

之前研究的结果包括85%拥有枪支的父母没有实行安全的枪支储存，72%的人认为他们的小孩可以区分玩具枪和真枪。

所研究的枪支安全培训方法包括“只说不”，其中权威人士告诉孩子远离枪支; 技能培养方法，教孩子抵抗枪支的技能; 以及基于知识的计划，向儿童提供有关枪支安全的视频或印刷材料。

研究报告的共同作者谢丽尔·霍利说：“大多数研究评估了基于知识的学习，其中儿童坐在教室里，并通过活动或信息向视频展示视频或传递论文，以教导他们应该遵守规则。” ，罗格斯大学护理学院教授。“研究发现，即使是在训练后最初遵守规则的儿童，也不会使用他们在几周后放入带有非功能性枪支的房间时学到的安全技能。这使我们怀疑幼儿是否能保持枪支安全技能他们随着时间学习。“

Holly是护理学院东北证据合成与翻译研究所的联合主任，他是康涅狄格州桑迪胡克的居民。在她的社区小学开枪后，她被要求学习枪支暴力。

她说：“我们希望从那些在家中获取枪支并意外射击自己，父母和兄弟姐妹的儿童的角度来看待枪支暴力。” “我们希望了解教师和社区正在使用哪些教育策略来教育儿童枪支安全，以及他们的实际效果如何。”

Holly说，枪支安全培训至关重要，因为美国的儿童比其他发达国家的儿童更容易获得枪支，并且因为儿童的大多数无意射击死亡发生在他们的家中或朋友或亲戚的住所。所有1至17岁儿童的火器伤害是导致死亡的第三大原因，并且造成数千名儿童因开放性伤口，骨折以及脑和脊髓损伤而接受治疗。此外，目击火器伤害的儿童可能会出现心理影响，例如恐惧，焦虑和压力过大。

“虽然使用主动学习策略的程序，例如建模，模拟或反馈，在教授枪支安全技能方面比发布文学的程序略微有效，但大多数人仍然未能教孩子们将他们学到的东西付诸实践， “护理学院助理教授Sallie Porter说，他与Holly共同撰写了这项研究。“孩子们非常好奇 - 特别是关于他们被警告不要处理的事情。”

护理学院教授Mary Kamienski和Saint Barnabas医学中心的注册护士Aumrianne Lim也参与了这项研究。

研究人员得出结论，安全枪储存是保护儿童和青少年免受枪伤的最佳方法。他们的建议是：锁定枪支，确保孩子们无法获得钥匙或学习入门密码，或者更好地拥有枪支免费回家。

“枪支安全教育具有价值，但父母不应该自满，并且觉得单靠技能训练会真正阻止他们的孩子处理枪支感到舒服，”波特说。“父母经常高估自己孩子的认知能力，低估自己的身体能力。认为他们4岁的孩子无法爬到枪支保险柜或者他们的孩子发育成熟到足以知道不能拿枪的错误是错误的。 “。