教育专家仔细审查和组织了服务的电子书，阅读段落，视频剪辑，虚拟实验室，互动词汇表和其他材料。结果是一套资源，每个学校每年的订阅费为1,695美元，教师可以利用这些资源吸引具有不同兴趣，知识，才能和学习风格的学生参与地球，生命和物理科学。类似的服务，中学发现教育科学，每所学校每年花费1,995美元。

每个人的教训

Emma Haygood是密歇根州Berrien Springs的Berrien Springs中学的科学和技术讲师，他说Discovery Education Science为学生提供了公平的竞争环境，让每个人都有机会 - 和诱惑 - 学习。“我们的材料和用品没有很多钱，”她说。“这项服务提供了许多孩子们可以工作的互动实验室，而这些实验室是我在课堂上无法实现的。而且因为它在电脑上，制造噪音，并且具有互动性，他们认为这是最棒的事情。”

Haygood说，这项服务减轻了残疾学生的压力，学习新概念的速度较慢，或因疾病而错过课程。发现教育科学按年级组织了阅读段落，因此教师可以为特殊教育或苦苦挣扎的学生提供不同的阅读段落。

它的电子书也有音频支持，因此学生可以在阅读时听取文字。许多视频都是隐藏式字幕，可以帮助有听力障碍的学生。如果学生生病，他们可以使用教师提供的密码从家中登录服务，以覆盖错过的材料。另一方面，该服务为高级学生提供了选定的中学水平资源，以便进一步学习。

该服务还可以帮助教师应对不可避免的集会，下雪天和其他缩短课堂时间的入侵。“我可以说，'废弃我们要做的事情，让我们这样做，'”Haygood说。“你可以进入它，你不必进行任何修改。”

教师可以通过在线评估来评估学生对关键概念的掌握程度，该评估可以自动评分，教师可以借助评分工具对评分进行评分。

以下是教师可以用来补充小学科学课程中传统课堂教学，演示和实验的一些关键功能：

互动词汇表

了解词汇对于学生在科学中的表现至关重要，因此Discovery Education Science for Elementary提供了一个互动词汇表，将词语置于语境中。例如，它超越了将矿物这一术语简单地定义为“构成岩石的天然无生命固体晶体”。随附的图像强化了定义。动画放大采石场的照片，专注于花岗岩岩石，然后深入研究其成分矿物：长石，云母，石英和角闪石。一段视频通过重复基本定义，然后展示日常生活中的矿物质 - 我们吃的盐，建筑材料中的石膏，我们塑造的粘土和我们穿的金子，进一步吸取教训。

多媒体

佛罗里达州圣彼得堡Shorecrest预备学校的生命科学教师Tracie Belt表示，发现教育科学的阅读选择，图像库和视频剪辑可以更容易地完成连接语言艺术，历史，技术和科学。例如，如果她的学生在历史课上了解美国殖民时期，她可能会分配有关该时期疾病的读物和视频。然后，学生可以使用该服务的电影剪辑制作Apple iMovie，阅读文章和电子书中的细菌发现，或根据他们学到的内容撰写论文或进行演示。

“新的教学方法是让孩子们思考，这是我用过的最好的工具，”贝尔说。

Discovery Education Science将所有数字资源集中在一个地方，以便学生可以按照自己的进度浏览这些资源，并决定将他们纳入工作中的信息，图像或视频片段。而且，他们可以独立完成所有这些工作。

“我认为这非常重要，因为二十一世纪的教学都是关于合作的，”贝尔解释道。“我不希望合作仅仅意味着小组工作;我需要所有学生都参与的项目，但他们个人负责。”

虚拟实验室和探索

虚拟实验室允许学生探索和实验。当他们在数字模拟中更改变量时，他们可以比传统实验室更快地 - 并且在许多情况下，更安全地 - 看到这些变更的结果。没有受伤的风险，学生可以应用他们在课堂上学到的东西并测试他们的假设。

在一个虚拟实验室中，学生可以研究土壤，水和光的差异如何影响各种植物的生长。另一个实验室使学生成为海洋工程师，并利用他们的形状，体积和质量知识来探索物体在设计和建造虚拟潜艇以便在海洋下进行探索时下沉或漂浮的原因。

“在许多科学课上，你不能做实验室，因为它太贵了，你没有时间，或者你没有空间，”皮带说。“这些模拟仍然激发了他们的思考，并允许他们测试他们的预测。”