网络是我们的救赎。这是我们的拯救。

它使我们能够立即探索新的想法，新材料和新的观点。而且，与收费数百人的大型会议不同，通过搜索引擎，您可以免费获得数百万个想法。曾经恐慌的东西现在变得丰富多彩。

然而，当我们作为教师变得过于依赖它时会发生什么。

考虑一下尼古拉斯·卡尔在“大西洋”中的一篇题为“谷歌让我们愚蠢”的开创性作品?

对我来说，和其他人一样，网络正在成为一种普遍的媒介，是通过我的眼睛和耳朵进入我脑海的大部分信息的渠道。能够立即访问如此丰富的信息存储的优势很多，而且它们已被广泛描述并得到了适当的掌声......但这种恩惠是有代价的。正如媒体理论家Marshall McLuhan在20世纪60年代指出的那样，媒体不仅仅是被动的信息渠道。他们提供了思想的东西，但他们也塑造了思想的过程。网似乎正在做的事情正在削弱我的注意力和沉思能力。我现在的想法是按照网络分发它的方式获取信息：在一个迅速移动的粒子流中。有一次，我是一个潜水员在言语海洋中。现在我像一个喷气滑雪的家伙一样沿着表面拉链。

以下三个原因可以解释为什么编写自己的材料比网络上的任何搜索引擎都更好，更高效。

信息超载

有几个晚上我花了太多时间趟过互联网的泥土和沉积物。有了这么多的结果，我的在线体验变成了无穷无尽的点击，让我无处不在，无处可去。

通常情况下，网上冲浪的短途旅行以封闭的浏览器结束，除了阳光灼烧的大脑和无用的感觉之外什么也没有显示。通过分析可能会瘫痪。寻找完美的学习指南最终成为傻瓜的差事。什么都不合适，没有什么是完美的。

这需要几年时间，但最终我意识到我所寻找的是其他地方。它在我体内。

有时关闭浏览器并打开思维会更有效率。

肤浅

正如卡尔指出的那样，“网似乎正在削弱我的注意力和沉思能力。” 虽然网络让我获得了数以百万计的新想法，但几乎所有的想法都得到了粗略的看法。作为老师，我没有发展深度或复杂性，相反，我在页面之间的移动速度如此之快，保留得很少。

据提供基于证据的用户研究的尼尔森诺曼集团称，“用户经常在10-20秒内离开网页。”

林肯尽可能经常阅读。大多数夜晚他都可以通过烛光阅读。他从任何人那里借书。这是林肯带着他余生的习惯。作为总统，他有一个清晨醒来的习惯，一个人在安静的时间阅读圣经。

尽管我有这种浪漫主义的概念，我自己在互联网上深入而广泛地阅读，但事实并非如此。当我去那里以更好地提高我的内容知识和教学工艺时，大多数会议变成了肤浅的扫描，旨在抓住内容和去。

DIY促进更深层次的思考。教师必须思考基本问题，例如，我的目标是什么?我怎样才能最好地实现它?而且，学生将如何表达理解?

真实性

你可能听说过“最好的老师是最好的小偷”。虽然这似乎授权从互联网上获取任何好主意并在第二天使用它，但经常被忽略的是最好的老师需要适应。他们把它变成了自己的。他们借用的想法和材料，适合他们的特定需求。

当我们没有把它变成我们自己的时候，我们不仅因为抄袭而感到内疚，而且我们犯了不真实的罪。我们在特定的时间开展适合教师特定需求的工作，并以自己的意图来制造。我们经常找到短期解决方案，忽视永远解决更深层次的需求。