我在第一年的教学中犯了很多错误，但仍让我感到畏缩。我学到了。可以说，在管理课堂方面，我们作为新教师学到的大部分内容都是经过试验。听从那些在你面前走路 - 并且跌跌撞撞的人的建议也是明智之举。如果您正在努力学习，那么您可以立即开始使用以下五个提示：

1使用正常，自然的声音

你是用正常的声音教学吗?每个老师都可以从课堂上的第一年开始记住这一点：花费前几个月在高于正常水平的范围内谈话，直到有一天，你失去了声音。

提高我们的声音以吸引学生的注意力并不是最好的方法，它所带来的压力和放在房间里的氛围是不值得的。学生将反映你的声音水平，所以避免使用那个半喊的声音。如果我们希望孩子们以正常，愉快的音量说话，我们必须这样做。

你想要区分你的语气。如果您要求学生放下笔记本并进入他们的小组，请务必使用陈述性的，实事求是的语气。如果您在短篇小说中询问有关角色的问题，或者询问有关罗马帝国所做贡献的问题，请使用引人入胜的会话语气。

2只有当学生安静并准备好时才说话

这个金色的金块是我第一年20岁的老将给我的。她告诉我，我应该等待，然后再等一下，直到所有学生都安静下来。

所以我试了一下; 我努力想要说话。有时我会等待比我想象的更长的时间。慢慢但肯定地，学生们会互相提示：“sshh，她试图告诉我们一些事情，”“来吧，停止说话”，“嘿，伙计们，保持安静。” (他们为我做了所有工作!)

我的耐心得到了回报。你的也会。你会保持自己的声音。

3使用手势和其他非语言交流

一只手握在空中，与学生进行目光接触，这是让课堂安静下来并引起他们注意的好方法。学生需要一段时间才能习惯这个例程，但它的作用非常好。让他们和你一起举手，直到一切都结束。然后降低你的谈话。

关灯和打开一次以获得关注是一个老人，但好。这也可能是你经常做的事情，让他们知道他们有三分钟完成任务或清理等。

对于年龄较小的学生，尝试三次拍手并教孩子们快速拍两次。这是一种有趣和积极的方式来吸引他们的注意力和所有人的目光。

4快速而明智地解决行为问题

务必尽快解决您与学生之间或两名学生之间的问题。不好的感觉 - 无论是你自己还是学生 - 都可以迅速地从小山丘变成山脉。

现在，为了明智地处理这些冲突，你和学生应该离开其他学生，也许就在教室的门口。等到指令后尽可能，避免课程中断。问一些天真的问题，比如“我可以帮你什么?” 不要指责孩子什么。表现得好像你在乎，即使你在那一刻有相反的感觉。学生通常会被解除武装，因为她可能会期待你生气和对抗。

而且，如果您必须在教学过程中解决不良行为，请始终采取积极的态度。说，“看起来你有一个问题”，而不是“你为什么要离开任务和谈话?”

当学生互相冲突时，安排学生在午餐时间，学校之后或之前与您见面。当你充当调解员时，使用中性语言，帮助他们和平地解决问题，或者至少达成一个令人愉快的休战。

5总是有一个精心设计，引人入胜的课程

这个提示是最重要的。也许你已经听过这样的说法，如果你没有他们的计划，他们会为你准备一个。总是过度计划。没有时间比在课程上做得不够好。

从我自己的第一手经验和经过许多课堂观察后，我肯定知道的事情：无聊的学生同样麻烦!如果课程计划不周，那么老师的谈话和讲话往往过多，学生也没有足够的动手学习和发现。我们都知道，有吸引力的课程需要认真的思考和时间。他们当然值得 - 因为很多原因。