我每天都与受世代贫困影响的学生一起工作。我看到很多东西。我看到学生的鞋子用电工胶带固定在一起。我看到有完美出勤率的学生，因为他们收到的唯一食物是通过公立学校的自助餐厅。我看到学生画的是他们住在他们家里的“宠物老鼠”的照片。有一件事我没有看到很多帮助教育工作者试图改变这些学生的生活。

当我看到我学校里充满兴奋并准备好迎接这个世界的新老师时，我很受鼓舞。然而，有时候我担心第一年在我们工作的气候中进行教学可能会导致他们放弃教育而永不回归。出于这个原因，我编制了一份简单的技巧列表，我在此过程中学到了很多技巧，以帮助鼓励教师与受世代贫困影响的学生一起工作。

1.爱学生

这看起来很容易，但实际上比你怀疑的要难得多。在我第一年的教学期间，在我的一年级课堂上工作时，我们的年级水平有一个小男孩，他的父亲在监狱里，母亲是酗酒者。在整个一年中，他的老师会来找我并抱怨他的“偷偷摸摸”或“无视权威”。同一位同事经常拒绝允许学生去洗手间，因为他声称自己在洗手间浪费时间。随着时间的推移，对学生的惩罚变得更加严厉。作为一名新教师，我最初认为这就是我所在的学区如何训练我们所拥有的特定学生群体。这位同事声称来自“这个地区”的学生只是没有'

最终，我再也无法保持沉默。我去找校长，要求把男孩转到我的教室。我只是想看看积极的行为系统是否有效。我的同事很高兴看到那个男孩走了，我很高兴看到他走进我的教室。爱的影响改变了那个年幼的孩子。他开始与其他学生建立关系，更加努力地学习他的工作，并且更多地微笑。生活在贫困中的孩子确实带着他们自己的问题和糟糕的经历来找我们，但是我们作为教育者的工作是让他们的学校体验积极。你仍然可以对纪律保持一致的掌握，但是当你试图帮助任何走进你门的学生时，只要确保爱是一个因素。

2.让学生接触经验

许多处于贫困状态的学生的经历有限。他们的模式还没有发展到足以让教育工作者真正建立他们先前的知识。生活在这种环境中的大多数学生可能不会离开他们的县或城镇。在这种情况下，给他们经验是你的工作。阅读有关异域风情的书籍，向他们展示您的旅行照片，让他们观看有关世界其他地方的视频，邀请嘉宾演讲者谈谈他们的经历，并带他们进行实地考察。

许多教师在考虑实地考察的计划时都会感到畏缩，但这些旅行非常重要。在这个日子和时间里，有这么多的资助和资金可以帮助整个教室的学生看到他们从未想过会看到的东西。不要找借口为什么不能做到并实现它。您课堂上的学生只会记住您教过他们的部分内容，但他们会记住您到场的所有实地考察或特殊经历。

3.给予很多赞美

赞美是与孩子建立任何关系的关键。学生希望你认识到他们的小成就和大成功。这些学生太多次听到别人谈论他们没有的所有事情。这会对他们的自尊产生负面影响。如果没有积极的自我概念，这些学生就无法获得他们学习所需的信心。这就是赞美的地方。

然而，有一种赞美学生的艺术。在赞扬学生取得的成就时，要特别赞扬他们。不要只说“好工作”或“精彩”。而是花时间看看孩子做了什么并告诉他们，“我为你在尝试解决数学问题时使用这个工具而感到骄傲”或“我喜欢你如何表达你那段经文。” 具体让学生知道你正在关注他们的努力。

4.不要钱

我们都希望我们住在一个父母完全供应我们教室的地方，而我们的地区为我们提供了我们所需的每一件设备。然而，在大多数地区，这个梦想并不现实。每当你要钱时，你都有可能让孩子们在课堂上感到尴尬。而不是在年初要求大量的用品或要求学生支付各种活动，建立一个适合您的课堂的匿名捐赠方法。很多时候，父母宁愿给钱而不是向学生寄钱。这使得那些可以捐赠的父母能够为课堂做出贡献，同时也没有明显表示某些学生没有带来他们的课堂用品。

5.保持期望高

不要通过淡化课程来侮辱学生。学生很穷，不是无知。通过保持高期望，你会向学生强化你相信自己的能力。你给他们机会展示他们能做些什么。你也让他们有机会翱翔于社会对他们的期望之上。